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教材写作知识梳理:

教材写作知识梳理:

作者: 实实在在教语文 | 来源:发表于2020-10-01 00:12 被阅读0次

    教材

    写作指导

    写作实践

    七上

    热爱生活,热爱写作

    1.片段写作(写场景);2.写新学校见闻、感受和想法;3.写成长经历。

    学会记事

    1.扩写(“添枝加叶”);2.《那一次,我真    》;3.《我们是一家人》。

    写人要抓住要点

    1.片段写作(“画”肖像);2.扩写;3.《我的偶像》。

    思路要清晰

    1.《    二三事》;2.《这天,我回家晚了》;

    3.《对      的一次访问》。

    如何突出中心

    1.以“书包”为话题作文;2.《餐桌前的谈话》;以“走出校园”为话题作文。

    发挥联想和想象

    1.故事接龙;2.为《皇帝的新装》续写一个故事;

    3.《十年后的我》

    七下

    写出人物的精神

    1.《我的好朋友》;2.《争论》;3.《这样的人让我    》。

    学习抒情

    1.片段作文(写一段话,抒发某种情感);2.《乡情》;3.《我的烦恼》。

    抓住细节

    1.修改习作;2.《      》的那一刻;3.《照片里的故事》。

    怎样选材

    1.围绕写某条街道选材,安排详略;2.《晒晒我们班的“牛人”》;3.《我的一天》。

    文从字顺

    1.写景物片段;2.将“1”扩展为一片借景抒情或托物言志的文章;3.《月亮》。

    语言简明

    1.段落修改;2.用少于150字的篇幅概括课文内容;3.展开想象,写一篇有关航天、生物、计算机方面的文章。

    八上

    学写传记

    1.自我介绍;2.家人小传;3.同学小传。

    学习描写景物

    1.“校园一景”;2.《窗外》;3.《我爱    季》

    语言要连贯

    1.重写文段;2.《节日》;3.写一次动手做事的经历。

    说明事物要抓住特征

    1.依据材料整理出一篇说明文;2.写一篇说明文,介绍某一建筑;3.《我的生活少不了它》。

    表达要得体

    1.修改发言稿;2.写邀请函;3.写倡议书。

    八下

    学习仿写

    1.模仿《安塞腰鼓》的修辞写一个场景;2.仿照《社戏》等课文写心理描写片段;3.学习《背影》的方法写一篇文章。

    说明的顺序

    1.以“我的小天地”为话题写片段;写一篇介绍智能手机或平板电脑等科技产品的文章;3.以“我周围的环境”为话题写一篇事理说明文。

    学写读后感

    1.就本学期学过的某篇课文写一则随感;2.就读过的某部名著写一篇读后感;3.就看过的电影或电视剧写一篇观后感。

    学写游记

    1.选择游览过的某处景点写片段;2. 选择游览过的某处景点写游记;3.以《参观      》写一篇参观记。

    学写故事

    1.故事接龙;2.围绕一件有趣或有意义的事写一篇故事;3.以《      的故事》为题作文。

    九上

    观点要明确

    1.就某个观点列写作提纲;2.在“1”的基础上写一段议论性文字;3.就时下的各种电子游戏写一篇议论文。

    议论要言之有据

    1.论据积累及分类;2.《谈诚信》;3.对“先天下之忧而忧……”谈看法,写一篇议论文。

    论证要合理

    1.写一段文字论证“要有怀疑精神”的观点;2.就“知足与快乐”这个话题作文;3.对“近朱者赤,近墨者黑”谈看法,写一篇驳论文。

    学习改写

    1.改写一则古代寓言为一篇小故事;2.转换叙述角度和人称改写小说;3.将课文改写成课本剧。

    九下

    学习扩写

    1.就诗歌的特点进行扩写;2.将晋公子重耳的故事扩写成一篇文章;3.依据“做事情贵在持之以恒”的观点写一篇议论文。

    审题立意

    1.依据材料列写作主题;2.从“1”的主题中选取一个作文;3.《翻过那座山》。

    谋篇布局

    1.《家乡的名片》;2.材料作文;3.《在路上》。

    修改润色

    1.修改短文;2.从“言”“意”两方面修改自己的习作;3.《谈谈我的写作》。

    有创意地表达

    1.给有创意的文章写推荐语;2.以“我的老师(同学、朋友)”为话题创意作文;3.《春天的色彩》。

    上表对部编版教材的“写作”内容进行了梳理。从表中可以看出,教材对写作教学是十分重视的,系统性也是很强的。整个教材大致有如下思路:

    (1)记叙文(七年级)——说明文(八年级)——议论文(九年级)

    (2)思路(七上)——中心(七上)——选材(七下)——审题立意(九下)——布局谋篇(九下)——修改润色(九下)

    (3)文从字顺(七下)——语言简明(七下)——语言连贯(八上)——表达得体(八上)

    (4)记事(七上)——写人(七上)——想象类文章(七上)——描写景物(八上)

    (5)新闻(八上)——传记(八上)——读后感(八下)——演讲稿(八下)——游记(八下)——诗歌(九上)

    (6)记叙(七上)——抒情—描写——说明——议论

    (7)仿写(八下)——缩写(九上)——改写(九上)——扩写(九下)

    总结几点:

    1.从训练文体看,七年级以记叙类文章为主,八年级以说明文为主,九年级以议论文为主;

    2.从篇幅要求看,七、八年级500字,九年级600字,与《课程标准》要求相同;

    3.命题作文(含半命题作文)、话题作文、材料作文全覆盖;

    作文如何复习备考,还是非常有必要回归教材。

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