一、初始——感慨万千
2017年7月，刚刚送走六年级学生，我就成为一年级三班的班主任。接手一年级新生入校，第一件事就是一日常规的训练。九月的油田小学阳光明媚，孩子们的欢声笑语在校园里回荡。我细细地观察着新班级这五十个孩子，想用最短的时间记住他们的名字。
小刚个头不高，身体清瘦。可他是一名十足的小淘气！总爱恋本班的教室，时不时会在教室里搞点小插曲，哦！这次是不小心打碎了玻璃；下次是和同伴打架，看到校园里装扮的文化墙漂亮，也总是好奇地拆取下来。因此，学生趣称他为 “破坏王子”。起初，看到这样的情景，便不由得有些生气，急忙赶到，确认学生安全后，便收拾残局。后来，我耐心细致地给他谈话、讲道理，但效果总不佳。面对一系列棘手的教育问题，我下定决心利用下课时间关注这个孩子，发现问题、解决问题。
一次，我在龙应台的书《孩子你慢慢来》里看到：“孩子你慢慢来，可是有时候，快快地“放手”也是有必要的。我知道，这很难，难极了，但是这就是你甜蜜的时光。”从此之后，我遇到这样的捣蛋事，急事慢处理，大事温和的讲，危险的事关心的说，闹心之事把自己当作他们的朋友用商量的语气沟通，因为孩子还小，初到学校各种新鲜事还没有玩够吧。接下来的日子，我在课余时间不再约束他的行为，因为我告诉他是好样的，更用自己的行动真诚的告诉小刚，老师真的原谅他了，并推选他为班里的安全护导员，从那开始，小刚变了。
我慢慢开始挖掘他身上的闪光点，从学习生活中发现，小刚不但善良、勇敢，喜欢帮助同学，而且体育成绩相当优秀，他还在一次跑步比赛中取了第一名的好成绩呢！我将他的优点放大，在学生以及家长群里大肆宣扬。慢慢的小刚改掉了自己身上的缺点，被班级学生评为“文明之星”。此时此刻，教育路上的小幸福油然而生。
二、关门——心心相惜
星期一，一堂晨读后连上两节课。忙碌的身影从厚德楼向博学楼二年级三班跑去，眼保操音乐已经提醒我该在教室里督促孩子保护好眼睛才是真谛，卫生员也该保洁教室卫生，这是大课间一直执行的惯例，但现实总不及想象这般美好，孩子中总会出现一些因为某事而不认真的现象，面对50名学生，想得到精益求精，并非易事，累了、困了，就施点小技巧吧。
我佯装小心翼翼的样子，夸张的做出不能被他人听见的动作，乍看见小刚迅速关上了教室门，配合真是默契，我便轻声说:"小刚，这周我们一定要拿回属于本班的流动红旗啊！因为小刚现在已经是本班的“文体委员”了。这时，小刚学着我的样子便向全班同学轻声说：“获得流动红旗人人有责，注意眼保操的动作要规范……”顿时，全班学生立刻认真了起来，一个360度的大转弯，起初偷工减料的小精灵不见了，窃窃私语的小蜜蜂飞走了，我接着对卫生员悄悄地说，动作要快，马上要检查了，莫要落后，孩子们表现的异常优秀。短短几分钟，教室被卫生员整理的井然有序，没想到此时无声胜有声呢！
眼保操结束了，同学们有序的在楼道排队，没有了往日的喧闹，很快在小刚的指挥下站好队，走下楼进行跑操，我只好轻声叮嘱:别忘了我们的悄悄话，在课间音乐的伴奏下，这种轻声的言语根本是听不到的，但仿佛孩子们今天长的是顺风耳，还轻轻在点头示意″我们听到了"，我想应该是看到我的嘴型而猜测的意思吧！整齐的队伍，有力的口令声，打破了平日里，学生跑操班主任跟随说教的场景。
轻声施教，优雅的教师，雅致的学生；无声的语言浸润心田，关起门说悄悄话学生听懂就好。今年小刚上二年级了，已经成了老师的小助手，教育路上的幸福之树也在慢慢长大。
三、苹果爱出爱返
今年，小刚上三年级了。就在前不久，我校举办了第44届运动会比赛项目活动。清晨开幕式热气腾腾，我带领全班同学膝腿盘坐在操场中间，整齐有序的观看丰富多彩的民族族舞蹈。一片歌声，一片欢笑，全校师生正在其乐融融的氛围中尽情品尝团体盛宴。
顷刻，我注视到了小刚，他满头大汗的盘坐等待演出。孩子的眼睛我似乎看的不是很清楚。因为她的头发很乱，挡住了我的视线。"哎！虽然是男孩子，家长们都给孩子化了妆，可是小刚怎么会这样？"我心里暗暗嘀咕着。便找到化妆品、梳子、固定发型的摩丝等，在仓促之下开始给孩子化妆，经过一凡整理后，小刚可爱的小面孔如花朵般绽放，一个很大拥抱赠送与我。这时，我才发现小刚的演出道具损坏了，在热心的家长朋友的关切帮助下，一个崭新的演出道具递到了小刚手里，小刚热泪盈眶说：“谢谢老师，家里只有爷爷，没有人帮我准备。”我便迅速回应道：孩子“没关系，有我呢！还有三年级三班这个温暖的大家庭呢”， 接下来就是小刚连连点头的答谢声！原来幸福就是这样简单。
下午，我一上班。就看到小刚拿着一个又红又大的苹果早早伫立等待，远远看着我迎面跑来说:"老师！这是给你的。”当你渴了的时候就吃一口，可以用来润润嗓子。”一股暖流涌向心头。我连声说道:"谢谢，谢谢！我的孩子。"一个平凡的动作，会换来孩子们最真诚的爱，教育中的爱就是这么简单，当你发出一点爱的时候，就会有更多爱的回应。这是我吃过最香甜的一个红苹果。红苹果的味道就是爱的味道。我想：在后续的时间里，小刚与我都会这样永远成长下去。
在我们的班级里，这样的小故事每时每刻都在上演，就像汽车进站一样平常，可就是这微不足道的点点滴滴，给我们的生活增添了色彩，使教育的生命不断延续。
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天；
我原想捧起一簇浪花，
你却给了我整个海洋；
我原想撷取一枚红叶，
你却给了我整个枫林；
我原想亲吻一朵雪花，
你却给了我银色的世界。
正如诗中所说，徜徉在有温度的教育之路上，我愿做一缕春风，吹进学生的心田，让教育之路开满幸福之花。
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