陪伴读书

1、陪伴读书

    前一段时间我发现我在陪伴孩子读书的过程当中我情绪不稳定，当我意识到是我自己的对孩子期待高和我自己情绪不稳定时，我及时的退出来了。那一段时间陪孩子读书的是爱人，刚好孩子学校要求背诗，爱人正好擅长喜欢诗歌，这是爱人擅长的。我就那一段时间总感觉孩子啥都不会，我自己有点着急焦虑上头的感觉。那一段时间爱人陪伴孩子读书的时候，我就在小书桌前整理抄写我的笔记，尽量不要让我卷入到陪孩子读书的这件事上来。

      孩子只是在暑假上了22天的幼小衔接，对于拼音对于识字方面欠缺的特别多。所以我们就学的慢，这是正常现象。刚开始我还能耐心的陪着他一个字一个字读书，后来实在是耐心被耗尽的感觉。前几天晚上婆婆和孩子的对话引起了我的思考。

婆婆在旁边陪伴爱人和孩子写完作业后，婆婆在协助孩子睡前洗漱时：

孩子：奶奶，你为啥这么凶的和俺说话？

奶奶：咋凶你了？赶快洗洗睡觉里！

孩子：奶奶，俺给你说话的时候都是带着笑说里，你给俺说话咋这么凶里？你应该笑着给俺说话。

      我当时在书桌旁听到孙子和奶奶的对话，我感受到了孩子采集到了奶奶愤怒生气在用不好的情绪给孩子交流的这种感觉，孩子还能疑惑奶奶为啥这样，关键是孩子还在教奶奶要笑着聊天说话。现在的孩子真的是成长的飞速，家长的情绪管理能力不足，孩子比我们看的更清晰明了的感觉。看起来我们要紧紧跟随孩子成长进步的步伐啊，要不然谁教育指导谁还不一定呢。

    今晚晚饭的时候，孩子说今天的作业有点多。那我们规划的是今晚的散步时间取消，妈妈陪伴孩子学习写作业。今晚的妈妈的角色是情绪稳定的定海神针版的存在。孩子对自己还是有很高的要求的，也在管理着自己的时间。在操心这自己的作业的事情，看见孩子在操心自己的事情，我心里默默的开心和高兴。既然孩子说了作业多，那咱就协助孩子去完成。

  作业分三个部分，第一部分是预习拼音，孩子分别读了三遍要求预习的拼音。第二部分是背诵《春芽诵读》p15--p16。孩子分别把这两页的诗各背了三遍。孩子又要求复习一下前面背过的诗，我们先从第二单元开始背，孩子很顺利的背到p16，后来又复习背诵了第一单元的诗。这个学习真的是需要时间和重复，原本磕磕绊绊为难的不得了的孩子哭着说背不会的诗，在老师的讲解同学的一起学习家长的协助下以及孩子自己的努力读背下全部被一一击破顺利的背诵下来。原来那些不好走的过程是必要的，从挫败感开始，慢慢品尝到成就感满满胜任感满满，也感受到了孩子的成长的过程和感觉，肉眼可见的孩子的开心和胜任感满满的状态。第三部分是读书内容，别的孩子是自己读的，俺家孩子还达不到那种状态，那我们就读一句让孩子跟着读一句这样慢慢的读，每次读完两遍后，第三遍读的时候给孩子录视频。所以我们用的时间就比较长，这个过程对于孩子和家长来说真的是超级锻炼耐心的时刻。刚开始要求太严了孩子受不了了，明显就感受孩子情绪为难的状态。你这一会看起来很难受，要不你先哭一会儿，妈妈等着你，不着急。等你不哭了，感觉可以了咱们再开始。看见孩子刚开始的为难情绪和状态，允许孩子用眼泪来排解自己的不舒服难受的情绪。孩子自己哭了不到一分钟就给我说哭好了，然后给孩子递上纸巾擦鼻涕眼泪，我说让孩子自己去洗洗脸洗洗手调整一下自己的情绪后，等孩子感觉好一点后我们再继续。孩子示意自己不需要去洗脸洗手，只需要擦干眼泪就好了。果然这边眼泪擦干，我们就很快的进入状态继续开始。我今晚发现孩子现在的情绪管理能力进一步提升了。这是孩子成长进步的闪光点。慢慢的读的顺溜多了，最后完成的时候，孩子开心的开玩笑说这也没那么难。然后我们总结一下今天的写作业情况。今天很早就在家先写作业，完成后时间还早，这样有足够多的时间玩和睡觉。孩子说妈妈，你明天回来的早的话，我们回到家就先开始写作业，这样完成的时间更早，可以干自己想干的事情。每一次看到感受到陪伴到孩子从哭到开心兴奋的状态完成的状态，对于孩子和家长来说都是一次次的飞速成长的过程和经历。真的要感慨一句：陪伴一年级的孩子学习不是一件容易的事啊！这也更加促进作为家长的我们去学习成长进步。最近学完了恋爱课之后，我要细致的学习LATS父母提训课程了，要不然我跟不上孩子成长进步的步伐了。

2、脚水肿的后遗症——脚趾甲长肉里了——疼

      最近开始有了水肿的表现，刚开始没有在意。最近三天感觉左脚的大脚趾头有点疼。晚上回家爱人协助我剪脚趾甲的时候发现，这个脚趾头疼的部位有点肿的感觉。这爱人也处理不了了，只能去修脚店让专业人士帮忙了。之前生完老大的时候也是这样，当时是瘦的有点快，脚趾甲就长在了肉里，我记得当时是在保定，爱人带着我和孩子去了修脚店，人家很专业的就弄好了。

李亚可 每日一省1351

2023年11月6日