做自带光芒的人

     

做自带光芒的人

        走过去就是夕阳

        冷咋热的三月

        暖暖的还就是夕阳里的春光

        藏在心底

        就藏在心底吧

        柳枝发芽的时刻为何还要慌慌张张

                ——柳袁照

  两天的时间参加第十届明霞论坛。本次的主题是“融聚教育智慧，润泽生命成长”，我们在这次相遇中感悟收获，自我成长。感恩遇见，感谢引领。

 

做自带光芒的人

收获一：诗人校长柳袁照，是一个非常有家国情怀的校长，他提倡的诗性教育，说做统一，让我感受一个有生命质感的校长的教育情怀。他讲写作从看图说话开始，让我很是震惊——原来可以这么简单？在谈到高考作文时，他讲到高考首先要了解考纲，只有了解考纲，你才能在极短的时间内写出一篇优秀的高考作文。要求有四点：深刻、丰富、有文采、创新，高考作文在一定程度上延续着传统文人的传统。他举例范仲淹《岳阳楼记》，给我们展示了一个与众不同的视角。他说道高考作文是有模式的，从《岳阳楼记》中就可以看到，然后引导我们如何让考生在短时间内写出一篇优秀的高考作文，也是有技巧的。这让我收获非常大，我觉得太幸运了，可以把这个教给自己的孩子，让她在高考作文上游刃有余，简直是不虚此行！

        他讲到这个模式大致的格局是可以通过强化训练而形成的，从而能写成一篇优秀的考场作文。

做自带光芒的人

收获二：董春玲校长做的闪电演讲《勇敢做自己》，让在场的人泪眼婆娑，触动了心底的柔软。她说如何活生命才有意义，她讲到自己的成长：跟对一个人，读对一本书，遵守一个约定，写好一个故事等等。一个人只有自动自发，持续精进，自己的路才能越走越宽，要善待当下，成全生命，成全每一个孩子，勇敢的做自己。拥抱每天的阳光，生活才有意义，这对于我个人成长也是最大的收获。

        就像我们跟随着明霞老师，践行着用生命润泽生命，这些自带光芒领衔人，引领我们走在学习成长的路上，又用自己的成长，去引领自己的学生，自己的孩子，自己的家人。

做自带光芒的人

收获三：台湾著名学者林士真老师，她讲的是《生命教育的分享》，她谈到：如果您的学生是孙悟空，应该怎么办？她说在每个人的班级里会有像孙悟空这样的孩子，还有猪八戒、沙悟净这样的学生，该怎样对待他们？

       

做自带光芒的人

她给我们分享了一个视频故事，看完以后心里非常感到惶恐，原来平时我们把更多的精力放在了关注孙悟空这一类的孩子上，有能力的、调皮好动的，让我们付出了更多的目光，更多的精力，而那些默默无闻的，悟净之类的孩子缺少关注，没有更多爱，更多关注的情况下，这些孩子的内心是荒凉的。他们也需要被关注，被关爱，需要温暖的呵护，所以我们应该把目光放在更多的孩子身上，让每个孩子都能从你的眼神里看到阳光，看到你的关注与爱，感受到生活里的温暖与呵护，不要用冷漠的眼神去抛弃他们去警告他们，你嫌弃的目光会杀死他们，渴望向上向善，追寻阳光与温暖的善念。

        我们做教师，面对着一个个鲜活的生命，要有永续的观念，去为孩子的一生负责，成全每个孩子的人生。

   

做自带光芒的人

      她强调人与人之间的互动很重要，一个面对面的拥抱，一个热情的飞吻，一个赞美的表情，可以让人，让一个孩子有温暖的人生，可以勇敢的面对失败。

        所以我们每个教师，应该努力做一位良师，一个有情怀的教师，这关系着每一个学生的健康成长。

     

做自带光芒的人

        就像董春玲校长讲的，你的每一个故事是一颗珍珠，把你的故事一个个穿成串，这才能成为一条美丽的珍珠项链，也是为下一步做起点。所以我们应该珍惜这每一次的点点滴滴的收获，积累起来，成长自己，成就他人。

      努力做一个自带光芒的人！

做自带光芒的人