《圆》这一单元又是本册的一个难点，特别是学习了圆的周长及面积推导之后，娃子们又陷入了面积算成周长、周长算成面积了；还有有圆周率参与的小数乘法计算，稍稍不注意就会算错；包括后面的圆环面积、外方内圆、外圆内方等类型的问题...都很令人头疼。
今天学习圆的面积推导，在教学中贯穿“转化”的思想方法，学生已有根据长方形面积推导平行四边形面积的经验。新课前先带领孩子进行复习，于谦就提出：老师，这和我们这节课学习的圆有啥关系呢？到后面动手操作＋flash动画演示，他们恍然大悟，数学思想的引领和学生知识的迁移使得他们理解的更到位。
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