美文网首页
雄鹰队今日小结(18.2.1)

雄鹰队今日小结(18.2.1)

作者: 植悟唔 | 来源:发表于2018-02-01 20:11 被阅读0次

做了什么:

  上午:进行认人测试,后大组分为两队玩了红黑游戏

    下午:准备好小小银行家ppt,后顺利授课,因我班与阿甘狼对班级合并,两队合作授课,比较顺利成功的完成了今日教学课程

    亮点:1.今日与阿甘狼队合作顺利,时间控制得当,两队都完成了教学课程

              2.今日主讲人胡翰彬同学在上课之前以一种游戏的方式去引导小朋友,遵守课堂纪律,保守安静,并学会利用本班的口号,去约束小朋友,今日课堂秩序不错,自身应变能力有一定提高

              3.每天进步一点点,今天有对昨天的不足做出有效的调整,不断完善自身

    不足:1.今日认人游戏我队有四位同学没有全部认出,显示出自身缺乏对周围环境的观察,对团队集体的了解

            2.在红黑游戏中,本组成员过于注重自我,没有更为长远的目光,没有注意规则,了解规则,有时候,我们就是输在了自己所谓的聪明,缺乏深度思考

      改进:1.要注意对周围环境的观察,对集体中成员的了解,这样做工作才能更高效利用资源,也有利于成员间默契情感的培养

              2.要学会聆听,把眼光放长远,不要只注重自身,在可以双赢的情况下,勇敢出黑牌,亮出你的选择,而不是两败俱伤

              3.尽量积极发言,说出自己的疑惑和感想,学会分享

    优秀成员:邹星衡 吕裕琳 胡翰彬

对于柯老师的问题:1.如何与孩子父母产生链接

    a.可以分五天分发各天课程及其活动的照片视频,在课程安排卡上贴上二维码,标明进群可以了解孩子在活动中的表现,孩子的进步

    2.如何在此活动中宣传光大银行的品牌形象及其产品

    a.实习生在授课中要严谨,注意自己的言行举止,不给孩子留下不好的映象(例如,未上课人员玩手机,相互闲聊等),这样才能在老师和孩子心中留下较好的映象

      b.可以增加关于银行卡的课程,通过展示银行卡的外观及其特殊不同之处,引起孩子兴趣,让他们自己主动去和家长说,引导他们办卡,从而获得一定的潜在客户,并推出银行产品

    3.怎样在这个活动中获得潜在客户的名单

    a.总的来说就是从孩子入手,如增加关于银行卡课程,引导他们,从而与家长产生间接的联系,挖掘潜在客户

    b.在家长微信群中,发的孩子照片及视频出现这种儿童银行卡(例如课程中的银行卡举例讲解图片),从而引起他们注意,获取潜在客户

今日对自己过去的思考方式有了新的认识,通过上午的游戏 ,我们学到了要注重观察周围环境,在可以现双赢的条件下,不选择两败俱伤,勇敢踏出黑牌这一步

相关文章

  • 雄鹰队今日小结(18.2.1)

    做了什么: 上午:进行认人测试,后大组分为两队玩了红黑游戏 下午:准备好小小银行家ppt,后顺利授课,因我...

  • 雄鹰队今日小结

    (2018.2.2) 1.今日经历: (1)上午团队完成穿越电网游戏,共用时2小时15分; (2)中午向朱伟峰老师...

  • 雄鹰队今日小结

    2018.2.3 1.今日经历: 下午,听拆书帮周颖老师讲述拆书方法和每日计划的重要性。 2.亮点: (1)...

  • 雄鹰队今日小结(1.31)

    做了什么: 上午:演讲了ppt,演讲中与队员积极互动,以更好理解。后去留学机构参访咨询,获取了部分信息。 下午:中...

  • 24日雄鹰队小结

    做什么: 1.上午:外拓活动,针对丹娜活动进行邀约。 2.中午:组长前往翰林沅与院长就小小银行家进...

  • 雄鹰队23日小结

    事情: 上午八点半,前往旺中旺超市进行宣传,分发传单。 十点,外出邀约,宣传丹娜沙龙活动。 ...

  • 25日雄鹰队小结

    做什么: 上午:前往菜市场,分组外拓,进行邀约。 下午:讨论小小银行家方案,学习折纸。 亮点: ...

  • 26日,雄鹰队小结

    内容:今天上午上了KYC的课程,了解到了如何得到客户的一些基本资料并且根据资料推断出他的相关银行信息,下午制作了相...

  • 雄鹰队20日小结

    内容: 上午 出去考察 下午 进行讨论,制作方案 亮点:⒈我们敢于尝试,与银行人员充分沟 ...

  • 29日,雄鹰队小结

    内容:今天早上进行了讲课的彩排,但是由于时间关系,我们这组就没有参加活动了。 下午我们进入了瀚林沅进行实战教学,并...

网友评论

      本文标题:雄鹰队今日小结(18.2.1)

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/xudjzxtx.html