最近一直都在研究思考力的问题，因为发现自己对思考不是理解，对深度思考的理解更是云里雾里。
宇宙是有吸引力的，当我心心念念如何提高思考力的时候，课程和书籍就都来到我的身边。比如李忠秋的结构思考力，微蓝推荐了成甲老师的《好好学习》和《好好思考》的书籍。
最近几天也是从比较好理解的《好好学习》开始学习。
书还没有读完，但已收益很多。好多以前的模糊概念，现在明白了许多。
比如说元认知
元认知是对我们思考过程的思考，刻意练习就是提升元认知能力的过程。
我把元认知比做真我。每个人都是有真我和假我的，而往往那个真我可以跳出假我本身，把假我的想法和行为看的更真切。
记得影视演员黄渤曾经说过一段经历，在他最放荡不羁无所事事的时候，突然感觉有另一个自己，站在高空看着自己，他就在想：我怎么可以这么堕落呢？我怎么可以把日子过得如此不堪一击呢？自此之后，他就更善于觉察自己了，更加能知道自己在做一件事情的时候，到底是怎么想的了。
而临界知识，则是我们经过深度思考后，发现的具有普遍指导意义的规律或定律。
我把临界知识成滋润着一大片森林的植物根部的土壤。森林可以是各种各样的树，有“艺术”，“物理”，“心理”，“科学”等等，但是他们的根部是错综复杂的在一起，而这些根部的土壤，把它们更深刻联系到了一起。
给我印象深刻的是成甲老师关于元认知和临界知识的关系的比喻。
元认知与临界知识，一个是思考的过程，一个是思考的工具。举个例子，元认知就好比我们选择从北京到天津的道路，可以是省道，也可以是高速公路。
不用临界知识，就像是我们开车去天津选择走省道，路远、堵车、浪费时间，而在思考的过程中运用临界知识，就好比开车上高速，能够更快速的到达目的地。我们快速成长，就是把省道升级为高速的过程。
省道型元认知的思考过程是这样的，看到问题——大脑直接调用直觉过去经验，情绪反应——决定采取的行动。
而高速型元认知的思考过程是这样的，看到问题——思考这个问题的实质是什么？——解决这类问题可能用的规律是什么？——决定采取的行动。
至此，就能知道自己到底是不是处于深度思考了，多棒！
只有知道了这些最基本的概念，在日后遇到任何事情时，才容易判断出自己是不是在思考，是不是在深度思考。
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