弘毅斋笔记
知识源于积累。在八十年代涉猎知识既不能像今天这样方便阅读图书，也没有电脑手机百度360度等网络途径，只能靠手抄勤摘笔记。其好处是脑眼手并用，在强化记忆的同时也练习了书写母语方块字，尽管呵手成冰或者挥汗如雨。
弘毅斋笔记
知识是生活的明灯。幼时听老父亲说有一本书叫《万事不求人》，那时候也不知道先秦诸子百家、古文观止、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说之类，也从末听说过唐宋八大家或砸缸的司马光，只是偶尔听说过”熟读唐诗三百首，不会写来也会诌”。老父亲说我一个从一年级开始抺鼻涕的叫”太和”的非本家兄弟同学的祖父念过私塾，记得老先生住在西屋里，好像书箱书柜挺多，但始终不得见到。这个同学我们一直念到七年级，他有个哥哥叫”联合”，有个弟弟叫”保和”，老父亲曾给我说 : 你看有文化的人家起个名多有水平，联合是新中国跟形势，太和、保和是故宫的二个宫殿名。也就是说我幼时就知道了有个故宫，但不知道紫禁城。
弘毅斋笔记
知识要活学活用。所谓”半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来”。 虽好读书不求甚解，然触类旁通，举一反三，读懂弄通达到活学活用是非得下一番苦功夫的。六年级时大姐夫从黑龙江伊春林场带回来一个”牡丹”牌收音机，他回东北后，收音机就成了我的了。记得当时中央人民广播电台早6点是《新闻和报纸摘要》，而周六的6点半是《阅读与欣赏》。有一年冬天的早晨，打开收音机忽然听到方明老师朗读的《前赤壁赋》，趴在坑席上用铅笔用别字和拚音一边听一边记录了下来，当时直觉得怎么这么好唉！等到上高中陈庆爱老师讲到《百字令 明月几时有》时，方才知道这是好多年前苏东坡先生的千古名篇。
弘毅斋笔记
知识靠语文来传承。孝妇河流域清代同时期三大文人博山赵之信、淄川蒲松龄、桓台王渔洋。郭沫若先生为蒲松龄纪念馆手书一联 :” 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。不知当今老虎苍蝇们看到后会不会对号入座。淄川太河湾头韦哥N年前曾讲过博山的一个段子: 某法官审判一素与下属乱搞男女关系的书记。
问 : 你怎么屡教不改呢？
答 : 我好来！（好: 鲁中方言，喜好之意）
问 : 谁不好啊！（旁听席大笑）
法官自觉语失，遂纠正说 : 笑啥了欢，谁好谁就对号入座！
据说该法官是文革时期的高中生，也是活学活用毛泽东思想的高材生。
知识来不得半点虚假和骄傲。子曰:知之为知之，不知为不知，是知也。我信！
9月28日适值孔子诞辰日，23时忆记于翰苑轩
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