当我们希望孩子学习不费力,首先要思考:孩子在家的基本需求得到满足了吗?比如爱、尊重、支持、信任、自由。如果这些没有给到,反而一不满意就呵斥、打骂,那只能説,孩子学习的动力被我们剥夺、破坏了。
问题出在我们太“自恋”,不相信孩子可以自觉,不相信他们有积极上进的本能,更不敢给他们支配自己的自由。
爱跟孩子学习有什么关系?我们对孩子的爱,是孩子形成自爱、自尊、自信和自律的来源。当一个孩子感受到“我是可爱的、我值得被爱”,他会从中获得解决问题、面对困难的勇气和力量。
当我们希望孩子学习不费力,首先要思考:孩子在家的基本需求得到满足了吗?比如爱、尊重、支持、信任、自由。如果这些没有给到,反而一不满意就呵斥、打骂,那只能説,孩子学习的动力被我们剥夺、破坏了。
问题出在我们太“自恋”,不相信孩子可以自觉,不相信他们有积极上进的本能,更不敢给他们支配自己的自由。
爱跟孩子学习有什么关系?我们对孩子的爱,是孩子形成自爱、自尊、自信和自律的来源。当一个孩子感受到“我是可爱的、我值得被爱”,他会从中获得解决问题、面对困难的勇气和力量。
本文标题:难道学习成绩差的孩子不值得被爱吗?
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