探芳信•花苞 —— 六一有感

探芳信•花苞 —— 六一有感

【探芳信•花苞】

落花雨。好景散如烟，泪洒飞絮。

海阔低云罩，风呼雨来续。

蝉歇莺去飞花伞，万紫伤心绿。

少年心、欲待何时，气吞环宇?

云去万千旅。小驻待清歌，听蓓蕾语。

鹭鸟齐鸣，随风去、黯然绪。

叹人生几盘棋弈? 静待玲珑玉。

总一枝，悦对明霞翼举。

探芳信•花苞 —— 六一有感

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原以为春天才会遇到“落花雨”。不料，正是木棉花絮飘忽的夏季，才好好的天，一转眼便”好景散如烟，泪洒飞絮”。本来神气活现要大展身手的木棉花絮只能重重地被雨点摔到地上默默垂泪。

春天的“万紫”世界已愈来愈遥远，已成为了“伤心绿”的俘虏。也就是在“海阔低云罩，风呼雨来续”的惨淡中，平时此起彼伏的公园斗歌声也随之难觅踪影。

也就是在“小驻待清歌”只听到沙沙雨声时，突然就看到了那含苞欲放的艳山姜，也就突然想起了那位强烈热爱着花的缪尔。他也是晚年爱默生笔下的少数几个算得上伟人的其中之一。缪尔把花称为“站在道旁讲道”的“植物人”。

不用管那恼人的雨声，静静谛听着，似乎也就能“听蓓蕾语”。只是这位“植物人”不知会诉说些什么。是“少年心、欲待何时，气吞环宇”吗?是让我们多听听“鹭鸟齐鸣”，就让“黯然绪”，“随风去”吗？是让自己学“云去万千旅”，踏遍千山万水，四海为家吗？

其实，不觉得可能还有另外一种情怀吗？正如美剧《美国蝶梦》（The Americans）中原苏联打入美国部的克格勃首领在公园对特工Elizabeth所言：

“这些嫩芽现在看起来不起眼，但是一两周后，这里将会变成花的海洋。大自然鬼斧神工，却容易被忽视。（These buds don't look like much now. But in a week or two,the garden will be bursting with color. Nature is genius…and easy to overlook. ）

探芳信•花苞 —— 六一有感

是否等到我们也到了感觉时间飞逝，“叹人生几盘棋弈?”之时，才会突然怀念自己错失了“静待玲珑玉”，和孩子一起成长的日子呢？

并不是说人生要得过且过，也不是说事业和理想不重要。而是，有无另一种可能呢？有无可能不管理想还是事业都恰如已开的花，更易吸引自己的全部注意力，而以此为借口而完全忽视了那“总一枝，悦对明霞翼举”的家庭生活呢？

如果能注意到生活和工作之间的平衡，那么，你可能会宁愿少一些娱乐时间，在闲暇时少打一些游戏，少一些不良嗜好而更多一点真心陪伴。

愿更多的父母能够合理安排生活，多给孩子一些陪伴，让人生少一些遗憾!

祝天下所有的孩子都能快乐幸福地成长!

笺    注

蓓蕾：花苞，含苞未放的花。

人生几盘棋弈：源自“斧柯烂尽”的典故。说的是，晋中期的时，有一个叫王质的樵民，在一石室山，看见有四个小孩子边下棋边弹唱。他们给了王质一个像枣核的东西，王质把它含在嘴里就不再感到饥饿，等到大家要离开时，王质发现斧头柄都腐烂了。回家后，才发现自己已经离家几十年了，亲戚朋友都已不在，一切都不再是以前那个样子。

备    注

探芳信•花苞 —— 六一有感

1、此诗词押中华新韵，毕竟新时代需要使用一些新词汇。按史达祖的《探芳信•谢池晓》填词。并已通过“诗词吾爱网”的在线检测。

探芳信•花苞 —— 六一有感

2、图摄自深圳东湖公园。

3、以上的解读是在写诗时的所思所想。一是为了让更多的人能看懂并喜欢上中华古典诗词；二是为了哪一天自己再失忆时能够看懂自己所写的诗词。因而，若只愿沉浸于诗词世界的读者可忽略不看。

4、不过，事后再回味可能又有新的启示，而且每个人理解的角度不同，可以从多个出发点进行解读，或许这正是写中华古典诗词的魅力所在。

5、以诗史，记录生活的痕迹，见证蜕变的年代。

6、诗人华兹华斯有言：“我相信我的诗歌之使命便是安慰受苦者；使开心的人的更加快乐，好让白天的阳光更明媚；教导年幼者及各年龄层有仁爱之心的人学会真正地观察、思考和感受，让他们在行动和心灵上更有德性。这就是它们的职责，我相信在我们作古多年后，它们仍会忠实地完成这个使命。”——以此共勉。

7、生活还有中华诗词这个心理医生！