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启示三偷吃人参果之——犯错是机会 引导需科学 - 草稿

启示三偷吃人参果之——犯错是机会 引导需科学 - 草稿

作者: 快乐贝儿 | 来源:发表于2019-04-24 14:12 被阅读0次

读书分享:

        在这一章节里,我印象最深刻的就是标签效应了。其实犯错,正是孩子学习的过程,是孩子成长的需要。一定不要以错订终身,一旦给孩子贴上了坏孩子的标签,孩子就会逐渐认同这一说法,并且可能逐渐变成家长们所“期望”的样子。犯错是孩子学习的机会,也是成长的需要。孩子的一生很长,惩罚不是目的,我们应该积极地引导。多贴正向标签。

      一个孩子的成长就像一颗种子,要长成参天大树,必须先发芽长根,抽痉长叶,然后进行光合作用,吸取体土壤中的养分,最后才能成才。我们要等待:等待孩子从他律到自律,从幼稚到成熟,跌倒后自己爬起来的过程。

        俗话说言传不如身教。教育是怎样完成的,记得昨天看过的一个小视频《洗脑一分钟》:你的今天,就是孩子的明天,你今天对孩子喊,就别怪他明天对你叫;你今天对孩子没耐心,就别怪他明天对你不耐烦;你今天训孩子不如别人优秀,就别怪他明天怨你不如别人爹妈;你处处苛求孩子完美,就别怪他自卑懦弱;你习惯打骂孩子,就别怪他崇尚暴力或奴性十足;你自己界限不清,就别怪他不负责任……

      所以,真正的教育是一场修行,是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育,是父母通过孩子这把镜子,不断发现自我、修正自我、挖掘自我,并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育孩子的过程中,遇见了更好的自己。

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