每逢月底或者月初几天，我都会整理班主任一个月所有工作的数据，这叫做评估班主任一个月的工作，然后核算他们一个月工作的津贴。
班主任工作指标做得很细，真的很辛苦我们的班主任，每一项得分都是有原始真实的数据。所以最后的数据都比较客观、公正。其中有一项是每个月至少写一篇“班主任幸福随笔分享”。
我很欣慰看到一行行温暖的文字“这个星期最开心的是看到赖梓集和韦洪涛的进步”、“”很欣慰看到我班学生越来越懂得如何去维护班集体的卫生整洁“、”魏辉熠知道我口腔溃疡说不了话时，立刻回宿舍给我拿了治疗口腔的药，看到他这么体贴懂事，我的心里无比高兴“、” 调皮的林子昊规矩了很多，每天都会为我打饭，让我很感动“......
班主任的工作细碎、繁琐、辛苦！在苦中能作乐、嚼爱，这是多么高境界的放松和职业幸福体验！
我很欣慰地能看到老师们一行行温暖的文字，看到了他们对工作的热忱追求，看到了他们对学生的无私的爱和付出，看到了他们对教育的理解和情怀。
工作即生活，把工作当成生活中的乐事和美事，是我们所追求的境界。记录和分享都是最好的方式。这两年来，每个学期开始都要求老师们真实记录自己的教育感悟、幸福回流，作为每个月评估工作指标之一。有布置、有检查、有记录、有评比。老师们执行力就慢慢变得很强有力！
所以我每个月都很期待核算数据的那几天，因为可以看到暖暖的文字、感受温暖的班主任幸福。从一开始的一个月一两行，到现在的每周一大段或者一大篇。以前《班主任工作手册》记录的是周记、是班会教案、是会议记录、是家访登记卡，密密的都是枯燥的、繁重的工作轨迹。
现在每个星期的周记变成了“幸福随笔”，其实记录的还是工作，不同的是在工作里有了新的正面、积极、幸福的领悟。工作还是工作，仍然需要热情和细心去完成。可是文字里流露的却截然不同的态度和力量！
态度变了，视野也就变了，心胸和格局也就变了，人生观和价值观就变了！当自己能把生活过得像诗一样有滋味时，当我们能从
温暖的文字
苦累中品尝到甘甜，从问题中解读出真相时，说明我们已经脱离了平庸和粗俗，远离了无知和狭隘。
当文字表达真实的时候，自然会衍生出力量，让人觉得温暖和感动。谢谢班主任“幸福随笔”流动出来的温暖和感动
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