知识付费是学以致用还是填补焦虑？

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今天其实想讨论一个话题，知识付费究竟是学以致用还是填补焦虑？这个论点是昨晚在家里看《圆桌派》中收获的一点灵感，另外一点是我平时也比较爱买书，但是真正看完的很少。

2018年是互联网逐渐衰弱的一年，但是在这一年知识付费可谓一路高歌猛进，知识改变命运的思想快速的灌输到青年人的脑子里，是大家都变得爱学习了吗？

先说说我自己，首先买书对于我而言是单纯的爱好，买书的原因很简单，有的时候会显得很随便，比如说我会因为书面的设计是我喜欢的感觉，综合一下他的书籍类型，但凡不是我讨厌的领域我基本都会买回家；有的时候会因为纸张的颜色，字体的排版，书本拿在手里的感觉而瞬间产生购买的欲望；有的属于二手知识，就是在一本书中看到了对另一本书的提及，比如在胡适的书上多次提到《资治通鉴》，便对这本书产生了兴趣；这是一般我会买书的触发点，但是有些书，比如说大家广泛传阅的书籍也就是普通大众很喜欢的书，一般我会自然产生抵触或者无视的心态，至于为什么？

Stanford University 的博士 Fogg 提出了著名的用户行为模型，FBM，全称是BJ Fogg`s Behavior Model。在这个模型中包含了三个重要的因素，欲望(Motivation)，能力(Ability)，触发点(Trigger)。在动机和能力匹配的情况下，用户发生某种行为的概率就越大。

将FBM使用在知识付费的领域，我们可以进一步的讨论最开始提出的那个问题，学以致用？或者是填补空缺？

从学以致用的角度来区分知识，一部分是学了可以用的，对于自己的工作的确有一定程度上的帮助。还有一种是跟工作无关的，这些书是可以丰富一定的知识结构，成为你今后的谈资，又或许仅仅是我也读过的一种受。

记得有一天朋友来家里吃饭，饭后闲谈决定听听《逻辑思维》，我的账号是没有开通会员或者是购买任何课程的，鹏友就说他的有很多课程，听他的吧，之前买了也一直没有听过。

越来越多的人开始愿意为知识付费，动机可能是想提高个人的认知水平，工作能力等各方面，对于知识付费的唯一门槛就是花钱，现在无论是《逻辑思维》，《知乎Live》，《网易云课堂》普遍收费不高。其实这两个元素都是OK的，第三个触发点，也就是一件什么事情导致了你做出了花钱购买商品的动作，这个很重要。

Trigger 决定了你是因为什么愿意为知识付费，这个原因决定了是学以致用还是填补空缺。

希望每个人都可以找到自己喜欢的事情，并且为这些事情去付出时间和精力，成为更好的自己，与社区，与商业社会营造的社会氛围都无关。