从小很喜欢看大学辩论赛，学生之间对论点的争辩非常精彩，你讲我述，举例说明，对方辩友刚才的陈词等等话语以及手势表达出的自信，一直是我在电视辩论中印象深刻及仰慕的影像。
昨天晚上看有妈组织了一场辩论赛，非常棒。可能孩子们第一次接触，有些胆怯和羞涩。辩论辩论，以辩为核心，论点、论据，论证，一样不能缺少，很锻炼逻辑思维及口头表达能力。所以平时孩子的阅读，认知，识别信息的能力需要很强。
辩论开始
ppt上非常简洁的介绍了辩论赛的整个过程和内容，有妈称它为 巅峰对决 辩论赛。孩子们也会随着ppt上的字幕时刻调整着自己的状态。家长们每人一张评分标准，会采取对正反方的辩论过程，论点阐述，辩手能力来作出相应的打分。第一次的组织让长青树的同学们了解一下辩论的整个组织过程，也是一种非常棒的启蒙教育。
思辨能力是我最近在各大大学毕业生典礼上，校长致辞中，他们提到较多的一个词汇。思辨，思考加辨识。
思考是人类区别动物的一种能力，这种能力的培养可以通过阅读来提高，昨天的论点是关于辩论科学技术的利与弊。听到这题目，我也有所期待，在我而言，有些似考试的政治试题，表明一种态度，而用什么技巧和方法去讲述，这对中预的孩子来说也是需要继续去引导的。辨识能力，需要通过教育让学生去学会辩识正确及错误，好与不好的能力，使用何种方法提高，需要探索。
有妈介绍辩手的职责
正方一辩在阐述观点时，语言流畅，声音自然，女生虽然手持稿件读自己的观点，但是写的稿件有理有据，很有支持力度。反方自由辩的一位男生给我印象深刻，反方的论点似乎有些难辩，不过男生陈铭泽有表达和思考能力，将自己的观点阐述，从科技从对人类的危害，老龄化社会出现科技将怎样应对危机切入，对正方给予一搏，非常有利。正方始终出于无人发言的局面，此时有妈提出小组讨论，现在的孩子们也有自己的想法，正方四辩讲出科技可以有对策的观点，我本想着如果避开这个危机观点是不是不会再次引起反方的质疑。但是可惜的是辩论开始后，正方四辩没有言出她当时的观点。我想这大约是男生女生的差别吧。阅读量的积累在此时完全展现，我觉得中预的孩子这样的见识和思维，真的让我很好奇，如果再有一场又是怎样。
小组讨论进行中
最后的总结陈词非常重要，一直是辩论赛最后将观点再次总结的经典表现，选择直接发言会比使用讲稿作用更强，自信的表达和精彩的总结会颠覆整场辩论的影响力。孩子们在这样的活动中得到这样的体验和锻炼，对自身的成长及思维辨识能力的帮助非常大。有妈还请出了家长代表为大家讲解整场辩论的表现和意见，很棒的平台和团队。大家在倾听、讨论和玩乐的氛围下完成自己的第一次超级辩论赛。
长青树课堂辩论赛有感
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