提升儿童教育工作者的效率_NAEYC全美幼教年会首席执行长 RH

在美国一半幼儿在家，一半幼儿在

美国早教工作者有200多万

社会调查 她们期待帮助孩子，

作为自己的职业生涯，但是学前教育者的工资不是特别高，配偶同行也会做很久，面临的挑战工资低、种族、年龄、专业技能

他们选择行业的动机

1、有成就感

2、学生的榜样

3、有可能为学生的将来奠定基础

4、魔幻时刻

公众行业的看法

1、大脑开发

2、学习榜样

3、给幼师足够的工资

美国如何进行的？

各个洲的情况不一样，工资和报仇有所改善、硬件提升，主要是工作人员的很重要的，以人为本。

三步走的转变形象

1、电视访谈、记录，让家长了解教育工作者，但是教育工作者要做好足够准备。

2、细化发展行业，技能与标准的判断。

3、说服政府给早教工作者投资。

15个教育机构

政府部门的支持，专业人士进行各个洲的指导

原则：

行业为先 明确性 连贯性

最终目标

建立实践的专业的工作者

建立职业道德规范

建立专业的学位标准

1、我们的工作造福每个孩子和家庭

2、自愿、平等发展

3、责任、角色提高职业

4、行业的声音

5、看现状，还要面向未来

6、启迪问题

7、用科学的方法去推进

提升儿童教育工作者的效率_NAEYC全美幼教年会首席执行长 RHian ALlvin

8、统一行业内容

问题：

1、如何开展培训

答：没有一定的统一性，各个洲不是很一样

2、教师流动性大

答：公里学校老师一般本科还好，现在我们培训这些教师，但是能力提升了，工资不高也会离开

标准 专业的教育标准 适用于0~8岁幼儿 大脑开发的规律 打造家庭与社区关系

教师与家长沟通与分享幼儿在园的情况，如今天做了什么？如何做的？心情为什么不好？

家长回家就会与幼儿进行沟通与分享

社区活动

爱吃的take卷

评估幼儿家庭的标准 支持对孩子的评估

评估其实就是观察他们学习的过程，要根据孩子的年龄发展阶段进行评估，同时进行课程的调整

开发有效的措施 运用专业知识内容 变成专业人士 儿童早期实地体验

问题：

1、如何管控课程的统一性

答：美国也有共同问题，没有统一要求，可以不统一，但是应该加强幼师在大学的教育，来帮助教育上的统一