成人学习一门语言需要营造环境，其实孩子学习语言的时候也一样，也是需要在环境中学习。
尤其现在很多家长急功近利，都迫切的希望自己的孩子能认识很多的生字，在三岁左右就开始教认字。方法无非就是:闪卡，字卡，字的拼读。
三岁左右可以认字，但是脱离了语境单独的去教识字。只是机械的认识这个字，但是在文章中却不知道什么意思。
有些小朋友确实认识很多字，但是让他讲绘本的时候，就只是在认字，字都是一个一个的蹦出来，不能成句，更别说成文。而有些同龄的小朋友拿着绘本却朗朗上口，能串起来，不认识的时候会问老师，甚至能用自己的话讲出来。
想要孩子真正的识字，建议也为孩子营造一个良好的语境:
第一:给孩子教认字的时候，不用刻意去教，而应该带着他们一起走进绘本，走进童话故事里。在这样的语境里感受每个字，每个词，每个句子。
第二:小一点的孩子，爸爸妈妈先读给他们听，让他们小手指着读的每一个字。看的多了，慢慢的下次他们再遇到同样的字他就认识了。
第三:当他们听完故事，可以让他们用自己的话说出来，讲给大家听。
在孩子的大脑里无意识的接触字的结构，对字体有了从最初的感知，到认识这个字，再到最后的理解。潜移默化中增强了认字能力。
晨读感悟：小朋友这样来识字
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