幼儿园游戏化教学活动之教与妍

      12月9日，南京军区联勤部三八保育院陈静奋老师在英利教育幼儿园开展“幼儿园游戏化教学活动之教与妍”专题讲座。

幼儿园游戏化教学活动之教与妍

      上午，陈静奋首先从思维导图出发，提出要把孩子培养成能够与社会互动、身心健康发展的社会人的观点，并强调培养孩子学习品质和人格品质的重要性。然后，陈老师和学员们一起玩《土豆丝皮》《机器人歌曲》的音乐游戏，展示音乐游戏教学实施的流程，并从中分析这个游戏着重培养了孩子的注意力、专注力、合作力、快速反应能力、遵守规则的能力以及克制力，通过实际例子让我们思考游戏的设计与培养孩子学习品质的联系。接着，陈静奋老师为学员们呈现了适用于韵律和奏乐活动的“傻瓜流程”：故事—动作—音乐－其他，即根据故事内容确定动作。运用这个活动流程，带领我们开始创编，强调游戏期间开展活动、创编动作时要充分考虑学习者的认知经验，用精确具体的语言引导孩子们，并在活动后进行反思。在循序渐进的教学中，教师从基本合乐示范到退位再累加挑战应是一个螺旋循环上升的状态。

幼儿园游戏化教学活动之教与妍

      下午，陈老师要求我们用模仿的方式创编歌曲《伊比呀》同时提示我们，创编时：原创带有多少个字体，就编多少个字！同时在创编时还需注意名词和形容词的运用：比如：中国美（会读成没）幼儿园（圆）。再次通过《魔术先生》、《牛仔很忙》、《孔乙已》、等音乐游戏继续阐释“傻瓜流程”，指出老师在游戏中的动作要性，在活动中增加身体接触的动作效果更好合作关系的重要性。

    最后，陈老师还提到活动中的原则，即故事和动作、音乐感知、其他提升内容、充分享受和放松等环节整个活动时间的创编，游戏的乐趣，团队的合作性趣味性。

幼儿园游戏化教学活动之教与妍

  感谢老师理论与实操相结合让我们这些发展中的老师获益匪浅，学到很多东西，日后在工作中学以致用。只要出发就能到达，从模仿开始。