盘点2018（足迹）

                      盘点2018

        2018，还没来得及回首。已经悄然而过。

        2018，就这样匆忙而逝。我还没有来得及挽留。

        回想走过的足迹。我不记起过了什么？又忘了什么？健忘？这难道就是我中年的尴尬？   

        在"敏于行而讷于言"的教育下，我不敢给自己下定义。因我有种错误的意识:怕实事求是说了是一种夸耀，所以从小就害怕“自我总结”或者“自我评语”之类的。从小怕给自己下定义，一直到现在，还是如此。   

        2018从容走过，开始盘点。

                        教研

        根据低年级学生的实际学习情况，踏踏实实贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及看图写话的教学质量、提高学生看图写话水平为目的，圆满地完成了教研工作。

      教学

1、 学生阅读的引领者。

        有计划，认真，常态化的将早读成为自身的朗读；让课文阅读成为每日必读；让课外阅读成为20分钟行为阅读。

        本学期的综合性学习涵盖：字词句的综合运用、评价“学生成长册”和背诵“中华诗文”和课本的40多首古诗。《成长册》以收集记录学生的日常学习情况为主。成绩：古诗背诵涵盖在平时的语文教学中，大部分孩子都能按计划完成。

2、主题学习的行走者。

        汉字文化的主题阅读；四季诗词的主题阅读；李白诗篇的主题阅读； “将进酒”歌行的主题阅读；狐狸系列主题阅读。

3、学生行为的培养者。

        按部就班，循序渐进，学生养成良好习惯。本学期优秀班级流动红旗几乎周周不落实最好的见证。

4、素质教育的领跑者。

        作为语文老师，期末看图写画考试，本班学生不仅能看懂图意并能开展合理想象，能写几句连贯的话，多数孩子还能将所学词语恰当运用到句子当中。如：东寻西找、跑来跑去、撒腿就跑、汗流浃背…… 

        作为班主任， 班级学生除了自己所带课程好，其他课程也不能落下，语、数、英、体、音、美、德育等全面开花，生活学习两不误。

        生活

1、“上善若水，水善利万物而不争”努力像水一样做人：大气、乐观、宽容、行动有力。

2、有温度的读书人，让文字伴随每一天：

（1）碎片时间阅读诗词歌赋。

（2）利用手机网络上看小说。

（3）浏览广泛：教育教学生活百科……一应俱全。

3、有情义的家人：多抽出时间陪家人，尽心尽力尽情。做母亲，做妻子、做子女多重角色自由转换。

4、计划的执行者：利用暑假学习开车，2018年 8月24号拿到驾照。

        愿新的一年2019长见识。有容乃大，依然平静如水，横平竖直，多线出击，循着2018年的边边角角，建构网格，荡涤清除过去一年中的死角。

          愿生活有爱，平淡从容，快乐自由，永远如初！