中国式父母教子成功之路：
教育道路的路标：
1.是接纳孩子的感受还是接纳孩子的行为？
2.选择快乐，痛苦还是焦虑？
3.我们是注重分数还是注重孩子成长？以成长为目标的教育，分数只是副产品，训练孩子的思维能力才是最重要的。
4.是有氧陪伴还是有毒陪伴？接纳孩子的感受，培养孩子的快乐情绪和思维能力，做到有氧陪伴。这才是教育的终极目标。
记住： 你所接纳的将会自动消失，你所抗拒的将会永远存在。
生活中没有那么多不应该，我们只能接纳事实，才能面对已经发生的事实，才能心平气和地有效思考，集中精力去解决我们要做的事情。
21世纪人才培养的标准：要学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处，这些事情，我们要不教会孩子，孩子就做不好做不会，所以我们首先要做到，然后再去教孩子做到。
教育者的权杖：教育没有失败，只有放弃，这是上天赋予的权利和义务，不能放弃， 重建影响力中心。
家长需要不断地学习，修炼，提升自己的能量和爱的能力，才会做到对孩子无条件的爱，完全的信任， 重建影响力中心，只有做到真正的尊重，才能做真正有影响力的父母 ，不要用社会价值来衡量人的人本价值，有时眼睛看到的未必是事实。
爱到最美是陪伴，孤独是人的天敌，尤其孩子。
塑形的力量，我们通常希望改变自己来改变孩子，但真正起作用的是，我们在过程中所传递的感觉，影响到孩子，孩子才能改变。
孩子所有的变化都来源于孩子的自我定义变了，当孩子重新定义自己的时候，会产生产新的目标，围绕这个新的目标会产生新的行为方式，孩子要想重新定义息，必须要认识到他拥有这样的权力，进而产生力量，重新定义自己。
我们改变自己的入口，就是说话的语言，语气，变成一个好声音。 我们认为孩子会怎么，孩子都会证明给我们看，我们不能想着征服孩子，其实应该先征服自己，如果我们想证明什么 ，那么就证明我们自己，把我们改变成孩子需要的父母。
让孩子建起联接感，主要有三点：第一让孩子为我们做点什么 ；第二完全地接纳孩子；第三允许一切的发生。让孩子感觉到你是真正喜欢他这个人。
重要的事情只有一件，一件是重要的，一件是不重要的，当我真正觉得孩子是重要的时候，就有耐心陪伴孩子，就能做到有氧陪伴。如果觉得孩子不重要的时候，就会觉得孩子不配得到我们的耐心。
自尊与自爱，自尊感认为我很重要，知道别人认为我很重要。当我们看到孩子有不好的行为时，应该想到孩子做的这一切都是保持他心中的嫩芽，那是他成为人的条件，那是他的自尊心，作为父母我们的入口就是要塑造孩子的自我形象，自我价值，自我理想，有时候我们可能只看到孩子不好的行为，我们看不到孩子心中的那颗嫩芽，实际上那颗嫩芽才是是重要的，才是我们需要保护好的。 我们只有蹲下来，才能看到事实，看到现实。
责任心和同情心，责任心其实是一直都在孩子心里的，只不过我们没给它发芽的机会，所以我们要给孩子机会，看到它成长 ；我们自己对孩子有同情心，孩子才会对别人有同情心。他被怎样的对待，他就会怎样对待别人。 从被动到主要的翻转，当我们放下心中的底限，孩子的自尊心才能建立起来，当我们蹲下来，孩子的优越感才能建立起来，当我们用爱，理解和信任，守望，孩子的责任心才能建立起来，当我们能够切身的理解和感受孩子的感受，同情孩子的时候，孩子的同情心才能建立起来，活得有尊严，学得有信心，做得有担当，爱的有感动，一种精神力量就会油然而生，主动成长，锐意进取，高效学习。
习惯养成，我思故我在，青春期以前的孩子是通过教育孩子建立习惯，改变孩子的行为，思想也就改变了；青春期以后的孩子要通过父母与孩子共同成长，父母改变孩子的成长环境进而重塑孩子的自我意识，孩子对自己的看法改变了，进而改变行为。同时父母要借助外力改变孩子的想法和感受，思想与行为是一致的，让一个青春期的孩子听从父母的话，相当于背叛他自己，只有他自己的思想和感受真的发生改变了，他的行为才能真的改变。
读懂孩子从阅读行为开始，存在即合理，从孩子角度看，他除了这么做还能怎么做？从他看来是合理的；我们陷入情绪中时，要记得一句咒语:除了这么做，我还能怎么做呢？就能找出更多的方法。
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