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给教材“找茬”

给教材“找茬”

作者: 岁月不居时光流 | 来源:发表于2023-06-21 22:01 被阅读0次

    今日是端午节,天气异常炎热。吃过晚饭,在客厅吹着空调享受阵阵凉意。突然,正在给笑笑讲一年级课本上故事的爱人让我看一篇文章,问我这篇文章有没有问题。我大致用眼睛扫了一遍文章,题目是《小白兔和小灰兔》,大致内容是小灰兔把老山羊爷爷送的白菜都吃了,而小白兔用老山羊爷爷送的白菜籽种了白菜,获得了大丰收,意在告诉小朋友们要有长远打算,不能只看到眼前的利益。看完后,我回答说这篇文章没问题啊,各方面都很好啊!

    没想到爱人随后的解释有些出乎我的意料,仔细考虑一下还真有些道理。其中,文章中有这样一句话:小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜籽。顺着文章前面的意思就是刚收完大白菜,小白兔就拿着白菜籽接着在自己地里种上了白菜。这里还真不是很严谨,经不起推敲。

    在我的印象中,种白菜的时间一般为七八月份。因为在我上初中的时候,我大姐正在当时的莱阳农学院上大学。放暑假的时候,她从学校带回来一些白菜种。我曾跟着她到附近的集市去摆摊卖过,对当时炎热的天气记忆犹新。顾客买回去不多久就在田地里种上了。而收白菜已经到了天气比较冷的时候。从这一点来看,基本上不存在刚收完大白菜马上接着种上的可能性。

    所以,从科学严谨的角度来说,这句话最好改为:到了来年,小白兔就把地翻松了,种上了白菜籽。这样更符合生活实践情况,也会给很少接触田野和农活的小朋友们以更真实的信息。

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