《核舟记》是一篇写物的文章，类似于说明文。有一点枯燥，那如何把枯燥的内容上出精彩呢？做了如下尝试。
一.画图对照理解。
何晨曦哦
通过画图，可以非常好的理解核舟的大小长度，里面的事物的排布，对文言文的理解就会变得主动起来。
最难的一部分是“雕栏相望”，通过画图，能够很好地呈现出这种效果。
二.摆造型，理解文章
东坡和鲁直
佛印来啦
挤不下的佛印
摆好造型之后，让同学们根据课本的描述，让同学们说一说他们的造型摆得如何，从而更好理解课本内容。
今天，是愉快的一天，语文课，参与其中，动手画图，摆造型，这是不是也可以成为项目化学习的一部分呢？
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本文标题：今日语文课，乐翻天
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