01勤奋与懒惰
李笑来老师说时常有学生问他某个单词的意思，他感到生气。因为单词可以查字典啊，嗯，查不到可以换一本啊，可以借助网络。这样问的学生实质上是懒惰。
对啦，自己就出现过有类似的问题，可又觉得自己还蛮勤奋。这就是思维懒惰吧，却又做无效的勤奋。改！
02 推迟满足感
美国著名心理学家戈尔曼曾做过一个关于“推迟满足”的实验。
给一些四岁的小孩每人发一颗糖，并跟他们说，如果他们不吃，等主持人回来会再给他们发一颗糖，如果吃了，就不能得到另外一块糖。
结果，有的小孩在主持人走后，很快就忍不住吃了糖；而另外一些小孩忍住没吃，甚至通过玩游戏、讲故事来转移注意力，在主持人回来后得到另外一块糖。
据跟踪调查，在这些孩子14岁的时候，那些晚吃糖的小孩，语文数学成绩比先吃糖的小孩好很多，以及后来进入工作中，晚吃糖的孩子也表现得更有耐力，意志力更强，更能经得住打击和挫折，也更成功。
推迟满足是心智成熟的表现，更有耐心，更有毅力，对生活中的打击承受能力更好，也更能抵御诱惑，往往更成功。
人生是一场马拉松，需要长期的耐力和坚强的意志力来对抗路上的挫折、抵御诱惑，获得更美好的人生状态。
03好记性不如烂笔头
在李笑来老师的印象中，他的父亲是一位记忆超群的人，经常引经据典、语惊四座，显得举重若轻。
一次，李笑来先生在引用一个巧妙的句子时，说了一半，忽然卡住了，说不出下半句，很是尴尬。
他父亲看到他的窘态，叫他去把那本书找出来，并找到那句话。然后还递给他一个厚厚的个笔记。里面全部写满了各种各样的典故，备注了典故、句子、趣闻、轶事、笑话，表达了什么？在什么情况下用？他引用这个故事的日期，都做了详细的笔记。而这一整整一本都快翻破了。
凭借着天生的记忆是很能达高超的记忆，通过做笔记的梳理帮助记忆。
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