纠正孩子在学习过程中的一些坏毛病

Hello大家好，欢迎关注笑看世界育儿说，我们专注儿童心理与营养健康领域。如果你在育儿的过程中有疑问的话，可以随时来探讨。我会每天分享身边的一些育儿知识，给宝妈一些帮助，如果你认为我的文章对你有帮助的话，可以转发加关注。希望经过我们的努力，能够让宝宝们健康快乐的成长！

在学习的过程中，孩子总会在不经意间形成一些坏毛病。我们千万不要忽视孩子表现出来的这些坏毛病，它们都可能随着孩子的成长而影响他的学业乃至未来人生事业的发展，成为他成长的绊脚石。

就拿孩子学习粗心马虎来说吧，它带来的负面影响是显而易见的。比如，孩子因为学习粗心马虎，就容易认错字、写错字、审错题、做错题，结果导致错误连篇，考试成绩不尽如人意。而如果他不及时克服马虎的坏毛病，长大后在工作中也会容易犯一些低级错误，从而给单位带来严重的损失，那他的职场生涯自然不会走得太顺畅。

时间长了，坏毛病就会变成坏习惯。古罗马诗人奥维德曾经说过：“坏习惯是在不知不觉中形成的，这些不知不觉形成的坏习惯，会成为一股强大的力量，把人推向失败的深渊。”

没错，如果我们及时采用正确、科学的方法纠正孩子在学习过程中的一些坏毛病，随着孩子年龄的增长、年级的递增，这些坏毛病就会变成阻碍孩子学习成长的坏习惯，从而导致他的学习成绩越来越差，甚至会让他产生厌学情绪，以后也会影响他的生活和事业。

如同好的园丁懂得如何修剪树木的杂枝一样，一位明智的妈妈也应该懂得如何纠正孩子在学习过程中的坏毛病。

在这里，主要针对以下几种孩子在学习过程中的坏毛病进行相关的阐述。

学习粗心马虎

学习粗心马虎是很多孩子的一种通病，上学忘记带作业或课本，抄写时明明是“d”却写成了“b”，审题时明明是要求把正确的找出来结果把错误的都找出来了，考试时草稿纸上明明做对了可是在试卷上却抄错了……

粗心马虎的原因是多方面的，有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心马虎；有的是性格问题，急性子就容易粗心马虎；有的是认知上的问题，没有认识到粗心马虎对学习的危害性……要想纠正孩子的这一坏毛病，就要对症下药。

有个男孩是个“马虎大王”，写作业的时候，总是丢三落四，不是忘了写标点符号，就是忘了写计算结果，还经常审错题。无论妈妈怎么提醒他要认真细心，都没有效果。后来，妈妈发现他之所以如此马虎，是因为他没有把心思放在学习上，而是总惦记着正在播放的动画片。妈妈想起了心理学中的“目标倾斜”原理，即人在努力工作或学习时，前方要同时安排有快乐的报酬。“目标倾斜”表明，人们在接近目标之前的时刻，工作或学习的曲线会显著地上升。于是，妈妈把儿子的作业时间安排在了他爱看的动画片开演前一个小时。结果，儿子写作业粗心现象大有改观。

还有一种情况，孩子正在着迷地观看喜欢的电视节目，或是正在做喜欢的事情，如果我们打断他，让他去写作业，他肯定会不高兴，即使被迫坐在书桌前，也是心不在焉，仍在想着刚才的电视节目或做的事情，在这样的状态下，写作业肯定是错误百出，更会养成粗心马虎的坏毛病。与其这样，倒不如等孩子看完电视或做完事情，再写作业。这样一来，孩子的心定了，作业的质量和学习的效率就保证了。

我们还可以与孩子一起制定一个减少“×”的近期目标，比如，本周的作业本上有六个“×”，下周要减少一个“×”，直至消灭“×”。每当孩子减少一个“×”，我们要给予他一定的精神奖励。这种方法也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心马虎造成的错误。

此外，我们也可以为孩子准备一本“错题本”，让他把作业或试卷中的错题抄写在“错题本”上，与他一起分析做错的原因，并把正确的答案写在一旁。这有利于孩子发现很多错题是因为马虎粗心所致，会进一步认识马虎粗心的危害，并下决心改正。

学习拖沓磨蹭

有个女孩上小学1年级，不管是做什么事情，她都很拖沓磨蹭，尤其是写作业。1年级的作业原本也不多，无非就是写写拼音、算算简单的数学题，但是她几乎每天都能磨蹭到晚上10点才能写完。

很多孩子都像这个女孩一样，面临着一个“宿敌”——拖沓磨蹭，这几乎成了摆在我们面前非常棘手的一个难题。孩子一旦养成拖沓磨蹭的坏习惯，无论是对学习，还是对其他事情，都很难提起精神。

对此，我们可以试试以下两种方法。

第一种方法：停止催促，坚持表扬。

看到孩子学习拖沓，很多妈妈总是不耐烦地催促：“快点，快点！”殊不知，这样的催促，不但不会让拖沓的孩子行动起来，反而会让他变得紧张、慌乱，甚至引起他的反感，我们越催，他越慢。

所以，我们不要催促学习拖沓的孩子，可以试着用表扬的方式，激发他内在快的动力。同时，我们要随时观察孩子在学习或生活中的表现，看到他做某件事情很积极，我们就要给予他表扬。

第二种方法：要求孩子在规定时间内完成任务。

对于学习拖沓磨蹭的孩子，我们可以利用“时间限定法”，要求他在规定的时间内完成任务，从而提高学习效率。在孩子学习之前，我们要先让他估算出完成学习任务的时间，然后让他在限定时间内完成任务。

如果孩子因拖沓而没有在规定时间内完成任务，我们就要让他承担学习拖沓的后果。比如，孩子的学习时间是19:00—20:00，自由活动时间是20:00—20:30，那么他完成任务拖延了多长时间，自由活动的时间就相应减少多长时间。不过，我们要注意提醒孩子，不能因为急于完成任务而出现粗心马虎的现象，否则将取消自由活动的时间。

注意力不集中

爱走神、易分心、爱做一些小动作、经常东张西望，这些都是缺乏注意力的孩子的通病。而这势必会影响孩子的学习效率，正如有人说过的一句话：“注意力是学习的窗口，如果没有它，知识的光芒就照射不进来。”

所以，我们要重视孩子注意力不集中的坏习惯，对他采取一定的训练措施，提升他的专注度，让他以更好的状态投入到学习中。

对于孩子的学习而言，环境非常重要。如果孩子的学习环境非常安静，他就比较容易集中注意力；反之，他就很容易分散注意力。所以，我们要为孩子营造一种良好的学习环境，排除干扰他学习的因素。

比如，我们不要变成干扰源，尽量不看电视、不大声说话，也不要打扰正集中注意力学习的孩子；书桌要整理干净，与学习有关的书本、文具要准备齐全，拿走所有与学习无关的物品；等等。如此，孩子才能专心于学习。

对于注意力不集中的孩子，我们可以渐渐延长他集中注意力的时间。如果孩子只能专心15分钟，我们不能强迫他必须专心40分钟，而是慢慢过渡到40分钟，采取循序渐进的方式，每次只增加5分钟，慢慢地，他会从15分钟增加到20分钟，再增加到25分钟，直至40分钟。

此外，我们还可以通过专项训练提升孩子的专注力。比如，一分钟专项训练，准备几十道简单的加减法口算题，可以根据孩子年级不同，选择不同的难度，给他一分钟时间，看看他能做多少道题。训练时间是1分钟，每天练习三至五次，并随时记录孩子练习的成绩，一段时间后进行对比，让他看到自己的进步。通过这种训练，孩子能体会到时间的宝贵，也可以提高做题的速度。还可以每天进行5分钟的“舒尔特训练”，坚持两个月以上。也可以让孩子帮忙做一些细致的家务活，如择菜叶。这些训练，都可以有效提升孩子的专注力。