迷惑

今天上午，学校如期举行了本学期的期中考试，教师严肃监考，学生认真答卷，可以说考出了真实成绩。中午在学校吃过饭，开始了阅卷，批阅了十多份，大都是80、90多分，没有不及格的，大都有些许进步，想到自己平时的辛勤付出，想想没有白费，内心颇感欣慰。然而，接下来又阅到了你的试卷，真的让我头大。

试卷上龙飞凤舞，让我汗颜，教了二十多年的书，居然不认识你写的字。废了好大的劲终于阅完了你的答卷，一合计11分，这个分数既在我的意料之中，又出乎意料。意料之中是因为，自从去年9月份接任本班语文教学以来，无论是平时的单元测试，还是期中考试，你的分数从未超出30分。出乎意料的是，当上学期第一次测试时，看到了你的分数，我便进行了深入了解，先是询问了四年级时的代课老师，又找了班级的部分学生了解情况，课堂上多次有意请你回答问题，才知道你是那么调皮，那么贪玩，你的语文基础是如此之差，对学习没有一点兴趣，也没有丝毫信心，但我依然没有灰心，没有放弃。

首先，多次找你谈心，交流沟通，分析原因,寻找对策。也曾苦口婆心地明确告诉你你：人要有远大的理想，要实现理想，必须努力学习，并详细告诉你学习语文的具体方法，始终想把“要你学”变成“你要学”。无论在日常生活中还是在教学活动中，对你都要格外关心爱护，上课经常提问你一些简单的问题，看到你回答不上来时，也替你着急，及时鼓励；课后当面批改你的作业，详细指出书写等方面的错误，耐心细致地帮你辅导功课，补差补缺。

其次，你对汉语拼音可以说是一窍不通，就安排你的组长、语文课代表课后对你进行“一对一”的帮助，从一年级教起，从“a、o、e”教起，组长和语文课代表非常认真负责，想法设法教你，教你读，教你写。

再次，你的字写的差，横不平竖不直，特意让你买了本字帖进行描摹，还硬性要求你参加了书法兴趣小组，也经常检查你的练习情况，及时督促，加以指正。

虽然你的成绩不够理想，但你有一个最大的优点，就是劳动比较积极，每天打扫卫生，不管是不是你值日，你都能积极参与，尤其是厕所，那是大部分学生都不愿意打扫的地方，但你不怕脏，不怕累，每天都去打扫，打扫得是那么干净。我也不失时机地对你进行表扬，毫不吝惜褒奖之词，内心也希望借此能调动你学习的积极性和主动性。

然而，不管我们怎么努力，你依然是那种无所谓的态度，依然是无动于衷，依然是打不起精神。

这次，批阅完你的试卷，我真的有点失望和失落，你的试卷依然是乱写乱画，第一题的看拼音写词语依然是0分。虽然我没有监考，但我能想象出你在考场上的情形：漫不经心的看着试卷，一会儿抓耳挠腮，一会儿摆弄钢笔，偶尔在试卷上乱涂几笔，再一会儿趴在桌面，直挨到下课铃响，火速交上试卷跑出去玩耍去了。

孩子，对于你的表现，我又一次进行了深刻的反思：你的意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做你的思想工作不能简单地认为通过一次谈心就能彻底改好。我必须要有耐心，客观分析不良行为反复出现的原因，及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。继续捕捉你身上的闪光点，发掘你身上的潜能，充分肯定，坚决不吝惜"好话"，再思考一些良策以激起你的进取之火，让你重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。