“老师，你看，我这里还有些忙。”
“啊啊，不要紧，你先忙。我就是想和你聊聊孩子的平日表现。孩子小，有些道理还不懂，需要咱们平日里多上点心，你说是不是？”
“嘿嘿，我这孩子学习不好，让老师操心了。照我看，老师，弯木头做不成房梁，他就不是学习的那块料，逼也没用！以前隔三差五我就揍他一顿，现在放学后也不愿和我朝面，今天又不知哪里浪窜去了。”
“简单粗暴可不是什么好办法。咱们需要慢慢来，蹲下来，走进孩子内心，站在孩子的角度，帮他分析分析，帮他找找原因，只有内心认同了，才有转变的希望。简单的打骂恐怕会适得其反啊！”
“老师，我承认，你说的对，对有些孩子可能管用。但对这个兔崽子，不管用。油盐不进。一天不打上房揭瓦，不打他就不长记性。”
“那孩子挨打后有转变吗？”
“嗨！至少老实那么一会儿，在我面前不敢那么扎煞。哎，来了！老师，你先等会儿，啊，又来客了。哈哈！”
“先忙，先忙，别耽误发财。”
“发啥财呀！累死累活，扣除房租水电，一天也就百了八十，挣个辛苦钱，辛苦钱。但大小也是个生意不是？哎，老师，说到生意，你看这一排门头，都是作生意的，没少挣钱，当初也没几个学习好的啊！老话说得好，三百六十行，行行出状元。别看这小子现在学习不好，可他机灵，以后说不定能做个大生意！”
“呵呵。是呀，每一个孩子都不能用现在的表现给未来下结论。我们老师和家长一样，都盼望着孩子成龙成凤，成为栋梁之才。我今天来，并不只是和你讨论孩子学习问题，还有一件很重要的事。”
“啥事儿？这么重要？还得专门跑一趟？”
“今天，有学生告诉我，你家孩子带了一百元钱。数额比较大，我就了解了一下。说是你给的，让他买学习资料。”
“我给的？奥，奥……我想起来了，老师，是我给的。这不是学习不好吗？我心思着让他买点资料补补……”
“可后来孩子又说是从家里偷拿的……”
“偷拿的？不会不会。老师，你不知道，我家孩子学习是不好，可没这个毛病！再说了，店里有点现金都锁着呢！外面最多块了八毛的，哪有一百块！”
“孩子说，是从墙上挂的钟表里掏出来的。”
“哪里？！老师，你说哪里？钟表里？”
“钟表里。”
“钟表里？我的天啊！这该死的狗崽子！藏钟表里的钱他也找得到！他妈妈都不知道，他是怎么找到的？……混蛋！你给我滚出来！别藏在房里了！滚出来！……别跑！敢偷我的钱，看我不打断你的腿……”
“呜呜……”
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