从开学初，就跟孩子们说，要好好表现，每天表现好，会得到小红旗，每周表现好，会得到小小表扬信。30个小红旗换一张表扬信。而30张表扬信换一张大奖状。
一周，一周，又一周的过去，孩子们的小红旗不断增多，孩子们的表扬信逐步增多，可是就是没有看到过大奖状长什么样子。
小脑袋凑过来，问，老师，大奖状有多大呀？
“这个暂时不能告诉你”。我保持神秘地对他们说。
每天孩子们都要跟爸爸妈妈一起读书，如果每周的七天，有六天时间能坚持，就可以获得表扬信一张。
每位小朋友在班里都有自己的小岗位，如果每天能花费几分钟时间把小岗位做好，又可以拿到表扬信一张。
什么时候做什么事并且把它做好，这是班里的班规。眼保健操时总是有小朋友偷偷睁开眼睛，大课间总是有的小朋友不在状态，打打闹闹，或者扭着个脑袋看其他人，忘记了自己也是要做操的人。于是设置了一个“两操之星”，只要能按规定做到的就能获得表扬信一张。
有一个小男生还没有要做好的意识，还不知道表扬信有什么用。他们依旧我行我素，沉溺于自己的世界中。直到有一天，班里的一位“好”孩子，把表扬信摆成一个扇形，拿在手里当扇子扇，各种在人前炫耀。那个小男生趁人不注意，“偷”了人家一张表扬信，可是表扬信上是有名字的，人家一下子抓住了这个“小偷”。全部同学指责他是“小偷”。他呆呆地站在那里，不言语。问他为什么要偷别人的表扬信，只顾自己不言语，除了沉默还是沉默。
我说“老师猜想，你是一位很要好的孩子，你拿人家的表扬信，其实是因为你也很想得到表扬信，你的内心想表现好，对不对?”
“哗”地一下，他的眼泪夺眶而出。看似木讷的小男孩，这晶莹的眼泪是他此刻全部的情感。嘴唇动了几下，依旧什么话也没说。他说不出来。
“老师知道了你的内心，但是孩子，你很要好，但是这种方式不对哦！咱们要通过自己的努力得来，你知道怎么做吗？”
从此，他也变得积极。
学期过半了，孩子们还是没有见到大的奖状。颇有一点失望。
“孩子们，大奖状马上就要跟大家见面了。有的孩子已经集满30张表扬信了。”我举起大的奖状，孩子们一阵“哇”的惊叹声。个个又有了信心。
“来，集满30张的举手。”
班里举起来三双手，咦，小胖也在内，看他自信满满的样子，真是让人惊奇，虽说他有进步，但不至于这么快吧。我走到他面前数了数他的表扬信，“十三”，哈哈，小胖把十三当成了三十。
“你还没到哦，继续努力!”
在众人羡慕的眼光中，两位集满30张小小表扬信的孩子领到了大奖状。
“我28了，还差两张。”
“我27了，也快了。”
前行的路上，有的人快，有的人慢，每一张表扬信都是他们前行的见证和动力。
“我要把我这张大奖状给我爷爷看，他每天辅导我功课，他看了一定很开心。”
上课时偷偷摸摸这滑溜溜的大奖状。
放学了，孩子们不肯把大奖状收到书包里，一定要把奖状拿在手里，这样一路上都会有人看见，也能第一时间让爸爸妈妈看到。
这是孩子们在小学第一次得到的大奖状，这是他们的荣誉，是他们努力的成果，是他们无上的骄傲。这张大奖状，仿佛闪着金光，照亮他们的学业之路。
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