这几天，悦儿爸不知道从什么地方看到一个“叫叫阅读”的推送，加了客服微信，然后，一个劲地怂恿我给孩子报名。(因为他知道一旦报名，后续操作还得靠我，在我们家，我是班主任兼老师，悦儿爸是校长。)
这事我挺纠结的。
现在，给孩子报网课似乎是再正常不过的事了，无论孩子多大，谁家爸妈手机里没几款给孩子学习的APP 啊？
之前我也给孩子报过两门课：学英语的“叽里呱啦”和识字软件“悟空识字”，使用过一段时间，总体感觉是坚持使用，加上家长的配合，效果才会明显。
当时我没有明白家长参与的重要性，加上自己底子薄，又没有学习的意识，潜意识里以为孩子在手机上学习正好是自己放松的机会，所以孩子在学习的时候我就去忙其他事了。
一段时间后我发现孩子的学习效果并不理想，特别是互动环节，孩子要么就是“随心所欲”地乱说乱点，要么就是依赖我帮她完成，这让我觉得很累。
另一方面，孩子手机的控制也成了问题，经常动不动就要手机，不给就哭闹。
综合这两方面考虑，那两门课我们就没再坚持，孩子已经有大半年的时间都没有用过手机了，空余的时间我们看书、画画、玩玩具，我觉得很好。
现在，悦儿爸提出这个问题又让我开始心动，毕竟很多人都在学。报还是不报？我在心里纠结。
在悦儿爸的不断催促下(肯定是被客服灌了迷魂汤)我简单地了解了一些问题后，和悦儿爸决定暂时不报“叫叫阅读”，而是给孩子报了一门“叫叫思维”课。
在阅读方面，我们基本能做到每天的亲子阅读，但是数学能力、思维能力我们还是零基础，接触一下也是有必要的。
不过，我也在心里对自己说，在给孩子学习之前，一定要和孩子做好约定，比如使用时间，一天的使用次数等等，当然，全程我都得陪着，这很重要。
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