自然有四季，育人亦有时节。跟随四季的脚步，留存一段美好的童年时光，让孩子自然微笑、自然生长，拥有一个治愈一生的童年。
周末带着女儿去爬南山的黄葛古道、老君洞。带着女儿去寻找秋天，女儿说找秋天我们语文课才学过，通过植物可以是一叶知秋，层林尽染，秋风习习，果实累累。我们拿了一个口袋去装树叶，准备晚上用树叶作画，留下秋天的痕迹，书本上学习的内容在大自然中可以找到，并且深入理解。
孩子的教育需要一整个家庭的力量，生活亦即教育。为父母建构正向家庭教育概念，借一年四季不同主题让父母与孩子经由既轻松有趣又富教育知能的学习活动，共育、共创、共同成长。
教育倡导孩子发展过程中与自然、与社会、与同伴、与自我的和谐相处进而促进自我的提升。自然空间必然成为影响儿童成长必不可少的空间之一，有效利用大自然丰富的教育资源是一个重要内容。
每个儿童的成长都要经历四季轮回的变更，在每一年的季节更替中，把成长深深烙印在孩子们的生活里、记忆里就是教育最应该努力的事情。
在寻找秋天的过程中，我看到女儿的笑容特别多，女儿说她也看到了我脸上的笑容很多。她特别开心把所学的知识在大自然中得以运用，而且还吃了妈妈小时候的桂花搅搅糖、泡筒、跳跳糖。希望下周还能继续找秋天！
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