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昨天下午班主任老师开了视频会议。具体内容就是今天发书，自己根据本班同学情况，根据一班一村一人原则，来找学生及家长代表到校领书，班主任老师要提前到校为学生分书。我们班是下午领书，要求上午10：30到校。于是今天便早早起来，吃过早饭收拾收拾去学校。到校看到一到三年级的班主任老师们在校门口等着家长代表来领书，心里由衷佩服她们。昨天下午五点接到通知，一直到晚上十点多还都在整领书名单，一个个联系家长代表。今天早上要7：30到学校做准备工作，一直忙到十点多。4-6年级的班主任合作，一起分书，检查一遍又一遍，生怕给学生的书少了。中午老师们在会议室进行了“聚餐”－－泡面。短暂休息过后，家长代表陆续到校门口领书。
领书过程中，小苏家长来领书时，简单沟通了几句：孩子最近字写的非常棒，比上学期写的工整多了，得表扬表扬。家长说：天天在家看着他写作业，要求就是字写工整，孩子也喜欢表扬，一表扬就写的更好了。过了一会儿，小蓝和她家长来了。小蓝同学在放假这么长时间以来，我们都没见过她的作业。小蓝说她不会用钉钉，家长说小蓝自己有手机，她就是不学，管不住她了。还当着我的面批评她。我当时急忙教她方法，并侧面开导她让她学习，知识学到了是自己的。这两个家长刚好是两个对立面，一个督促孩子完成作业，一个放任孩子。
有的家长体谅老师，配合老师的工作，在家督促孩子，让我们的工作更有效。有的的家长觉得自己管不住孩子，就不管了，赶紧开学，让老师们管，这就使孩子偷懒，我们的工作也得不到落实。
特殊时期，需要家长和老师通力配合，共同促进学生的成长。
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