我来吧

明天是10月2日，《教师的使命》核心共读群第5次共读日。明天就要共读了，到晚上主持人还没人抢。这种现象很少见，平时名额都很快被抢光的。可能是这次日子比较特殊，正逢国庆假期，家人团聚比较多，活动也比较多，有的老师还有特殊的事情需要处理，一番忙碌的景象。

"我来吧。"这样说着，便把名字填了上去。在教育行走里，一般都是先抢任务，再想着怎么去做。这是大家的共识。作为教育行走的老人，我也习惯了。我比别人还多一点习惯——兜底的习惯。

教育行走活动每次都会有很多任务，这些任务一般都是由志愿者来做。志愿者基本上都是自愿的，而且所有的任务都是靠抢。就是志愿者主动去抢。大部分志愿者抢完以后都会尽心尽力地去做好。但也有少数志愿者抢完以后没有用心地去完成，甚至没有去做。如果条件没有限制，时间安排得出来，人员安排得出来，只需要把任务再分发出去，重新征召。但有时候，是没有这个条件。每当这种情况出现，这些工作就需要你自己去兜底。

所以任务发出之前，我都会先预想一下，我有没有这个能力去兜底。也会设计几个方案，多创设几道保险，尽可能在出现小问题的时候，任务也能顺利完成。比如今年线上教育行走活动前和活动后群分享资料的整理。按工作安排，每个群每天晚上都有一个志愿者，专门收集整理资料。这些资料整理后，有一个志愿者审稿员再进行完善。完善后，还有我们行走公众号志愿者审稿员进行最后的调整、审核。如果大家都能尽职尽责，做下来相对是比较轻松的。但真正做下来，有的群志愿者抢完任务便没有下文，有的志愿者审稿员也没有进一步跟进。

幸好我挑选的公众号志愿者审稿员比较尽职，大部分稿件和资料都能收集完善好。只有少部分需要我去想办法。虽然完成得慢一点，总体还是能按计划完成的。

当我们敢说"我来吧"，其实我们就迈出了一大步。当我们用心地去做，有能力说"我来吧"，也是一种收获吧。当我们身边有更多的人，敢于说"我来吧"，那就是一种幸福了。

因为有几位勇于承担的志愿者，我的工作轻松了一些，跟他们同行也比较有幸福感。做个有心人，吸引更多勇于说"我来吧"的同频者。

我们教育行走一起写吧每月的主题文是需要登记在石墨文档的。原来的石墨文档大家可以在线编辑，这些天不知道怎么回事，协作者最多只能15人。很多老师都无法自己编辑。发现这种情况后，我只能发公告，让无法帮编辑的老师把信息发给我由我来填写。

把信息填到文档中，工作量并不是很大。不过人数一多，还是比较占用时间的。加上一些老师，不知是阅读能力还是理解能力欠缺？或是做事不到位？我要求发字数题目链接。他分享了题目和链接，字数就是不填上。更有甚者，干脆就分享了一个链接。对于他们来说，要这三个数据就一个动作的事。对我来说，则要折腾一番。因为微信点开是没办法直接看字数的，我需要到简书中去搜索，再去查找。个别老师的文章在审核中，在简书中也无法查看。只能认求助的老师自己查看后重新发数据给我。一来二去，挺折腾人的。信息一多，还担心自己会弄错。每次做的都小心翼翼的。

这两天发现，腾讯文档还是可以多人在线编辑的。今天尝试着把信息移到腾讯文档，让几位老师试着一起编辑，确实可以做到。这让我有几分欣喜，只需换一个地方，换个文档，一些任务，只需要大家多做一点点。

"我来吧"，有时并不是埋头苦干，而是要留下闲暇的时间，思考一下，怎么做更好？方法得当，可以节约一些时间，做更有意义的事。