今天让学生写了成长手册，总体感觉是学生会自我反省了，写的内容挺多。但，估计也不一定如此，因为学生很长时间不写了，积累了好多东西要写。所以，让学生每天都写成长手册似乎不太现实，除了能敏锐感觉到周围事情变化外，大部分学生没有那么多的话要说。每周写两次，周日写对本周的期望和计划，周五写本周的总结和收获。可以试试，看效果怎么样？
另外一个感受是，学生的状态都挺积极的，现在学生处在夯实基础，知识不断积累的过程中，所以有很多的练习需要做，有很多的知识点要记忆。所以，学生还得把课余时间利用起来。一个人的心不被这件事情占据，就会被那件事情所占据。所以，课余时间没有放在学习上（复习或者是做题），可以说他没有把学习放在第一位上，没有做到全力以赴。
我需要做什么呢？课下多到教室转转，看嘴上说时间不够的人，是否真的把课余时间利用起来。在一些小事情上多对学生提要求，该严厉地时候就得严厉，这样做的目的是让他们知道我对他们是有要求的。对有弱科的同学进行跟踪落实，他们是否真的去行动了？还只是停留在口号上了？到学生宿舍转一转，真的看看他们在宿舍干什么？他们是否言行一致？
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