春寒料峭,未能阻止大家学习的热情。
报告厅处,一场场精彩的报告温暖大家的心。
首先登场的是滑县名师、校骨干教师王辉霞老师,她为我们分享的报告是《读书的力量》,王老师从自身出发,谈了读书的经历,读书的篇目,读书的意义,读书对她、对家庭、对同事的影响等。
王老师从小时候就对绘本爱不释手,渐渐地,读名著,在名著中领略大家的风采,在名著中寻找生活的乐趣。
心浮气躁时读毕淑敏,读张德芬,读林清玄;工作不如意时,读李镇西,读魏书生,读管建刚;教育孩子时,读《孩子,妈妈陪你长大》《让我们一起读懂孩子》;英语专业深感不足时,读《 书虫》,读《疯狂英语》……是书籍,改变了她的课堂,是书籍,改变了她的气质,是书籍改变了她的生活。
王老师良好的阅读习惯,使她觉得一日不读书,浑身难受。这也为她的写作打下了坚实基础,简书上那二十多万的字数就是证明,美篇上那一篇篇优美的文章,不都是她由于读书而迸发的文采么?滑州杏坛一篇篇精品的发表不都是她日复一日,年复一年坚持写作所带来的名家效应么?
如果说王辉霞老师是朵花,她一定是馥郁芳香的桂花,香飘十里,浸染他人。
看,坐在报告台上,气若神闲,口吐莲花的魏喜梅老师,排比,比喻不在话下,写作,创作样样精通,两部小说接连发表,第三部小说正在酝酿。她用最接地气的语言,给我们带来了欢笑不断的报告。最成功的报告莫过于此——哭过,笑过,轻松过,而后有所思考——魏老师在记录本土,在记录乡情,她真的在为这片可爱的土地而记录。
如果说魏喜梅老师是一朵花,那她一定是“桃红容若玉,定似昔人迷”的桃花,“一树桃花一树诗,千树花语为谁痴?”——为创作小说而痴,为传承文化而迷。
身材小小,内心却有,如大山般厚重的知识,有,如大海般浩渺的文化的,我们的卢超老师,为我们带来的更是思想的震撼——制度不如文化,文化不及思想。
现代学生多需要正确的价值观,人生观和世界观啊,而卢老师就以身边的学生为例,为我们娓娓道来,她是如何把思想渗透给学生的,比如卫生,比如自省……
卢老师深厚的文化底蕴,通晓古今,旁征博引,教育学生用曾国藩,用社会现象,妙法妙教,加上自己是心里咨询师,如虎添翼,给学生以想象的翅膀,碰激思想的火花,潜移默化中,身体里开出了最美的思想之花!
如果说卢超老师是朵花,那她一定是小巧秀丽的勿忘我花,半含半露,却让人铭记于心。
我们没有请多大的腕,我们却有自家最美最亮的星!
从身边的人学起,拿起书来读,拿起笔来写,拿起心来反思,让读书、写作常态化,在读书、写作上走更远……
百花争艳竞开放,英民中学处处春!
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