寒假里，布置学生去读《简爱》，读完后并写一篇读后感，字数不限。其它的书面作业也就没布置，因为一旦布置各种练习题了，对学生和老师来说都会是极大的负担。
三个月的假期结束了，开学了。第一天上语文课的时候，问第一个班有多少人寒假里把《简爱》读了一遍以上，结果零零星星的，只有四个人举手了，整个班45个人。震惊。
问第二个班，有多少人把这本书读了，有十多个学生举起了手，整个班也是45个人。
问第三个班，有多少人读了，还是只有十多个人举起了手，整个班28个人。
唉。问他们为什么都不读，学生沉默不语。再问之前不是应该都读过了吗？学生异口同声地回答：“之前都会发提纲的，几张纸，不用这么读，太厚了。”
想想自己读书的时候，好像也是这样。真的不爱读书，真的。从小学都高中，看过的书屈指可数，可能十个手指就能数地过来。好在，大学里稍微改善了一点点，可能也是迫于专业的原因吧。
至于到底该怎么读？其实也不用多说吧……
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本文标题：到底该怎么读
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