列夫托尔斯泰：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
每一个家庭，都有不同的问题，也应证了那句话，家家有本难念的经，不快乐的人来自不快乐的家庭，而那个家庭里，又充满着其他不快乐的人。
也快做了一年的教育工作，慢慢的越来越发现，当一个孩子出现问题的时候，其实根源在于父母，很多家长都会说我的孩子叛逆，这只是我孩子的问题，我们两夫妻没有问题，实则不然，孩子叛逆的主要原因还是在父母身上，在于父母是引导还是命令，是尊重还是勒令，并且，这是一个系统的问题，爸爸的出生环境和妈妈的出生环境，决定了爸爸妈妈会怎样对待孩子。
比如外婆对妈妈是凡事都要掌控，控制欲很强，妈妈是事事顺从的，你很可能就是反抗类型的，你对妈妈的态度像是在帮妈妈反抗。
以下是一般家庭的共同模式：
1.压力：所有家庭都生活在压力中，包括突发情境的压力，人际关系的压力和个人内在的压力
2.对立两极化及争吵白热化：一方先挑衅，另一方立刻回击，前者再发动攻击，双方的每一次的攻击和反击，就会增加一些压力。
3.三角关系：父母的感情疏忽到一定的程度，就会连累孩子过度介入他们的失败情绪，这些在困扰中长大的孩子，他们会不自觉的重蹈上一代的覆辙。
4.责备怪罪：家庭最痛苦的挣扎，在于它迫切寻求某位成员作为怪罪对象。怪罪，不仅可以使家人互相谩骂，还可以互相推卸责任。
5.认同感的扩散：每个家庭一旦产生严重的问题，所有人都会紧密、艰难的连接起来。这种“全家共生”的意图，使他们相互依赖，但是也会因此牺牲独立权和自主权。
6.停滞：家庭中，比失去对方更可怕的，是一种不变和停止。
见过了很多的家庭和孩子，作为教育工作者来说，多么希望尽可能多的帮助到其他家庭，但是家庭关系这一层，始终需要父母的陪伴和引导。
教育不管你重不重视，孩子都会一样长大，其实与种庄稼一样，施肥与不施肥，都一样能结果，最后收成不一样，你有勇气面对最终的收成就ok！
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