【片段三】邱绍良《复盘+把经验转化为能力》
P45-49.具体要求：
1.理解在反思评估步骤中，需要注意的主要问题及，理解背后的逻辑思维。
2.对自身过往案例，按照本步骤三个主要问题列出案例中具体细节事项。
I:复盘的操作步骤第二个阶段是:评估结果。需要从三个问题理解:实际发生了什么；是如何发生的；与目标比较那些做得好，那些没做好?
作者还提到了评估结果的两大流派，一、过程还原派，即按照顺序重述事件。二、绩效导向派，即对照目标，找出哪里好哪里还需要改进，分析原因。
A1:
目标:孩子的英语启蒙，前三个月教材24个单元儿歌的输入和输出
评估结果:现在是启蒙了两个半月，进行到了第18.19个单元，单元的脚步是跟着我预计的目标来走的。可是在陪伴玩耍的时间太少，大部分是上午看动画和听音频，头饰手指偶基本上没使用 ，每个单元的游戏也没有陪娃一一玩过。同时，复习前面单元也没有在计划中体现出来，这个是需要在原定目标里修正的地方。
对于个人的目标评估，我倾向于使用是绩效导向。
好的地方:按照目标规定的时间，完成了对应的单元任务。
需改进的地方:
1.游戏道具使用起来
2.增加高质量陪娃的时间
3.把复习环节增加到目标中去
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