铃声一响，我就下课。哦耶！

我呢，不想当谏臣，也不想享受这种阿Q式的幸福。虽然我也是一个上课特别认真，对学生非常负责任的老师。

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今天你拖课了吗？

没有。

我不喜欢拖课。

我就想当一个不拖课的老师。

身边的一些同事，认识的一些老师经常喜欢拖课。这些喜欢拖课的老师有一个共同的特点：上课特别认真，对学生非常负责。巴不得把学生来到学校后的每一分每一秒都进行充分地利用。争分夺秒地把尽可能多的知识灌进学生的脑海里。有这样的老师，学生在校的学习生活自然紧凑，一节紧接一节，除了课后的那几分钟上厕所的时间外，其余的时间都是在课堂中度过的。想利用课后的时间去玩？嗯，这种事情可以想，但不要太当真。

喜欢拖课的老师还有一个特点：那就是一听到“叮叮咚咚”的下课铃声，便像是上得过紧的弦，不由自主地要加速打旋。

表现出来的第一个动作是以最大的步伐跨下讲台，关上教室的前门。同时不忘让座位临近后门的学生把后门紧关，让靠窗一排的学生关好窗户，拉上窗帘。俨然一幅紧张的战备状态。

表现出来的第二个特征是语速往往快得出奇，音量往往高得离谱。精神振奋，神经紧张。恨不得像提水浇花一般，在这最后的十分钟，把整个的知识海洋灌进学生的脑海里。

只可惜，通常这时候，学生似乎不那么领情。虽然他们的身体被老师给定住了。但是他们的心是自由的。就在老师扯着嗓子狠命挥洒知识的雨露之时，学生们早已在心底暗自转起了小九九：有的在寻思着一会儿下课之后怎么才能第一个冲出教室；有的在心里暗自盘算，午饭的菜品当中，出现炸鸡腿的可能性有多高；有的在计划着该写张什么样的纸条给前桌那个绑着两条麻花小辫的女同学；有的则沉思于刚刚那转了一半的魔方该怎样才能得以还原⋯⋯。

在这种种的筹划与打算中，唯独缺了一种：该怎么做，才能听懂老师对于知识的讲解。此时的学生只是那么呆呆地坐着，坐着，坐着看老师那两片厚薄不一的嘴唇在虚无中张合，张合……

老师呢，可不管这些。他只想讲。只管讲。即使只有自己独自一人孤单地沉浮在浩瀚的知识海洋里。此时的老师，像极了天底下最忠实的谏臣。只知忠诚地，不间断地向“帝王”们进谏，至于纳不纳谏，他可管不了那么多。在他看来，虽然左右不了学生的耳朵，控制不住学生的心灵。但是能够圈住学生们的身体，马马虎虎地，也可算是一种胜利。除此之外，还有一种不可忽略的，阿Q式的幸福：哇，终于可以在下节课的老师到来之前讲完今天安排的所有任务。

哦耶！！

然后心满意足地离开教室。

身后，抛下的，是那一大串急于上厕所的学生。

我呢，不想当谏臣，也不想享受这种阿Q式的幸福。虽然我也是一个上课特别认真，对学生非常负责任的老师。

铃声一响，我就下课。

哦耶！