成为孩子心中的一道光

我和很多小伙伴们一样，最初也是带着“问题” 进入学堂学习的。因为工作忙碌的原因，我的第一个女儿出生后，周一至周五就把孩子交给爷爷奶奶照顾，只在周末的时候自己带。直到孩子上了幼儿er园，老师经常会反馈给我一些孩子的各种问题，那时，我才开始反思：好好的孩子，怎么会成了“问题孩子”呢？

我便开始阅读育儿书籍，去寻找答案。直到我在尹建莉老师的书中看到了“自己不带孩子就是渎du职”，我开始意识到我这种以爷爷奶奶为主的养育方式是不对的，而且问题背后的直接原因就是我作为妈妈的这个角色的扮演不到位。直到孩子要上小学了，我才终于下定决心“再难也要自己带孩子”，所以就把爷爷奶奶请回了老家。

为了给孩子创造好的学习条件，我们交高价进入所谓的“好学校”，又在校门口买了所谓的“学区房”，竭尽所能给孩子提供便利。但随着女儿年级的升高，学习成绩却逐渐下降，我们的焦虑也逐渐增多。老公提议给孩子报辅导班ban，但面对“谁能按时接送孩子上辅导班”的问题时，我们都没有办法解决。因为我们的工作都很忙，各自的工作地点都离学校有很远的距离，我们唯一能做的就是把在家的时间都用来盯着孩子写作业、陪孩子读书。

在这整个漫长的过程中，我们一直在尽力地给予，却从来没有站在孩子的角度去思考她的需求是什么，也没有听听她的心声，给她选择的机会。我们自以为是在尽力地帮助孩子，却没曾想过，我们的一些做法或许成为了孩子成长路上的‘绊脚石’。

直到有一天我突然想到：我小时候学习成绩不是也不好吗，可是我现在并没有生活得很差。这说明了：孩子现在的学习成绩不好并不能决定她未来过得就不好。

想到这里，我就释然了。算了，不逼着孩子学习了，我孩子优点那么多，干嘛唯独盯着成绩不好这一个地方看呢。人生那么长，现在看，是看不到头的。

作为一个大宝要面临小升初、小宝要还未上幼儿园，没有老人帮忙，爸爸又时不时缺位的普通家庭，要平衡家庭、工作、自我提升等各方面的难题，我深深地体会到了这其中的艰辛和不易。虽然我学习、践行了时间管理、精力管理、效率管理，生活中也依然会时不时出现失控的局面。遇到女儿考得差，或者不想写作业的时候，我也依然会产生一种应激反应——焦虑，好在我坚信：身教重于言传。

所以我选择了把注意力转移到自己身上，自己学习。我想让孩子们看到：妈妈通过自己努力学习可以变得更好，是通过了什么方法？具体是怎么做的？

当她有一天也想要改变现状、变得更好时，起码就有了可以参考、可以选择的方法。

我也逐渐认识到：“父母是什么样的人，孩子就能成为什么样的人”，我想让孩子成为什么样的人，我自己先要成为什么样的人。我的认知高度，决定了我孩子的认知高度。我的认知水平、思维方式、格局才是我孩子真正的起跑线。

所以除了工作、带娃，我坚持阅读书籍、听线上课程、上培训班，也在坚持早起，同时，我也有了“作业”。

在我自己学习、去完成“作业”的过程中，我便更加理解了孩子在学习过程中也会遇到困难，也会想要逃避。而我现在如何应对困难，就能为孩子们提供可以学习的榜样。 

所以，在我面对困境的时候，我常常会想，如果是孩子面对了这样的问题，我会希望她如何面对？有了这样的逆向思考，我就有了积极面对困难的动力。因为我希望我的孩子是一个积极、阳光、正能量的人。我也想要通过努力成为她生命中的一道光，能在她面对黑暗的时候照亮她，能在她面对孤独的时候温暖她，能在她面对挫折的时候，给她向前一步的勇气。

参加本次家庭教育辅导师职业技能培训，对我来说是一次很重要的成长机会，因为我可以通过这次培训能更理解孩子、更懂孩子、更正确地帮助孩子，也能更正确地帮助有需要的人。感恩学堂的组织，感恩所有人员的付出。

也愿我们每一个人都能成为孩子心中的一道光，照亮自己，温暖孩子，创造出属于自己的、独一无二的奇迹。