五年之后的我是什么样子？十年之后的我是什么样子？二十年之后的我是什么样子？
我不知道，我可能完全不知道那时候的自己是什么样子，但是有些东西是可以知道的，知道自己的年龄一定会增加，一定会衰老，若是自己一直这样不进步，这样行尸走肉一样地活着，到那个时候自己也一定好不到哪儿去，应该是一样的贫穷，一样的无聊，没有什么进步，反正不是自己如意的那样，不是自己所希望的那样。
人啊，什么样的人，某种程度上，都是演的，演久了其实也就成了那样的人，你能演一辈子的热爱学习的人，你就是学者；你能演一辈子好人，你就是好人；你能演成什么样，你就是什么样的人。每个人小时候都是那么的不堪，回头看，都做过很多错事，都有难以启齿的尴尬的事儿，但是呢，后面一步步去进步，不就是按照自己的想法去演化吗？一切的内在的东西终究会体现出来的，不可能完全没有影响的，体现出来的就会影响全世界，就是在改变世界呢，不是吗？！
嗯，上一段是在昨天没写完的一段中加进来的，反正就是每天三千字嘛。要推测自己未来的样子，不是简单的想象，还有逻辑推理，逻辑推理也是一种不变的力量，在未来它也会成立，但是不符合现实的或者毫无根据的想象就没有什么现实的意义了，在未来它不大可能会出现，也许一切就不一样了。在学校真的很容易就误以为在学校的上学就是全世界，好像就没有其他的了，其实不是的，可能是上学占据了大量的精力，再没有多余的精力去想上学之外的事情，所以很难有更全面的认识，对这个世界，什么都是以学校的经历去分析问题，总结经验，没办法嘛，上学花了十几年啊，十几年的烙印不是说变就能变的，不管好的坏的，总是有很大成分的深深的烙印，非常不容易抹掉，而且抹掉的东西不一定就是坏的啊。阅读李笑来的文章，的确蛮有道理的，像小时候的激情啊，好奇心啊，基本上是天然有的，后来都有意无意被磨灭了，被磨灭的一个重要因素还是跟社会环境，尤其是家庭环境有关系。想起来小时候，那基本上是天然喜欢玩游戏，喜欢游泳，喜欢亲近大自然，爬山爬树看山看水钓鱼等等等等，同伴之间的玩耍（下五子棋，打珠珠，躲猫猫等等），还有同伴之间的协作，玩游戏也是需要协作的，什么种树，野炊，哪些去打水，哪些炒菜……并没有什么所谓的输赢论啊，好像都很开心很幸福很快乐的样子，而不是像现在动不动就觉得累，觉得辛苦，觉得抱怨等等。而在家庭环境里，玩个游戏，大人动不动就指责你：“一天到黑就玩游戏，不看书吗？要是你读书有玩游戏这么专心撒，那就考清华大学了哦，不准玩了，你看看别人怎么怎么样，你看看你怎么样，玩游戏眼睛会近视的”，但是，我哪里一天到黑就只知道玩游戏了啊？玩游戏跟看书矛盾吗？无论读书还是玩耍，难道不都该专心吗，玩耍不专心，你认为学习就能一下子说专心就专心吗，有句话叫痛痛快快地玩耍，认认真真地学习。看个电视，大人也动不动就说：“看成电视大王了，二回毕业了，你想怎么看就怎么看等等”，但是，看电视真的是你以为的那样嘛？谁说我毕业了就要一天看电视了，现在真毕业了，才发现电视节目，电视剧太多的垃圾了，让我看我都不想多看一分钟的地步。和同学去玩，这么晚了，你去干什么，不要和同学玩，少去玩，有同学来喊去玩，我想去得很，结果家人还有意阻拦，但是在亲戚家呢，你玩少了，家人就说，叫你去玩你都不去，不礼貌什么的所谓批判……家人一般是年纪大的说年纪小的，好像天然可以随意指责，大人就从来不用接受批评一样，一切的争议，都是“为你好”，太多的小孩子这句“为你好”的旗帜下被害得太多了，对人生的侵害，是大多数双方可能都没有意识到的，但一定是存在的，而且影响后来的一生的习惯，性格，以及认知模式。
家人说什么，其实有一点是基本上确定的，基本上从来都是站在他们自己的立场上看问题，有时候不是问题的问题，不算事儿的事儿都能说半天，非得让小孩子处于下风，他们才甘心似的，但是他们几乎从不反省自己，几乎从不承认自己的不好的地方，甚至错误的地方，作为人，总是会犯错的，但是在他们眼里，他们好像从来没有犯过错一样，从来都是小孩子的错，几乎从来都是在小孩子身上找毛病教训之，常常想要“控制”小孩，太过于关注孩子，矫枉过正，导致孩子的自由空间大大被缩小。大多数家庭就是如此的，只有少数家庭是另外的样子的存在，他们深深知道什么是言传身教，什么是己所不欲勿施于人，什么是共同进步，共同成长，并践行之，虽然也一定有各种各样的错误出现，但是在对待错误的态度是有巨大差别的，对待正确的态度上也是有巨大差别的，最终造就每个家庭的巨大差别，也有意无意影响着下一代。
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