课标以及其他

如果你详细研究高中的数学课程标准，就会发现有几个非常重要的点是一定要掌握的。第一个就是你在日志中说到的关于必修选择性必修和选修这样的分类。实际上高中数学有几个很大的痛点，学的一部分东西跟初中没有衔接，学的另外一部分东西跟大学没有衔接，这种比较明显的这种错误来自于教材编写的连贯性不够，这种情况是非常严重的。这也是导致很多高中同学数学成绩非常差，这个也是一方面的原因。从高一开始就差了。另外一个就是形成性的认知，没有这个定义是有的，这个定义是怎么来的，这个东西是没有研究的。所以很多人学习上是一知半解的，就会埋下很多雷，就会导致学习质量不高。在认识事情的探究上力不从心。现在我们变成老师了。其实我们目前遇到的这个状况，就是学习过程中深究的力度不够。对于他为什么的问题没有研究清楚，对吧？当然了，还有一些其他的问题，最重要的就是除了前面说的都是两点以外，就是对于数学思想的理解和数学文化的理解，这两点都特别特别的重要，需要我们认真去挖掘，认真去研究、认真去对比，认真的在每一堂课每一个知识点、每一个方法上去运用它，去体现它，去验证它。只有这样才能做的更好。当然我前两天还说到了初中小学的宿舍，改革也是要培养我们从数感到量感的转变，这一点也特别的重要。所以说看到你的日报之后呢，就顺便做一个简短的反馈，谢谢。