当整场结束之后，内心瞬间出两个想法：站上讲台的父母讲者超级棒，是台下孩子的打样，他们正在成为也的确是孩子的榜样。为人父母太不易，相比孩子诞生，养育课题更是时时焦心。
家庭教育角度的观察：
1.在幸福的家庭中，家长在努力言传身教储蓄电力，为耗电时及时补充。比如晓云姐一家三口每天坚持分享日常快乐幸运片段、砍了原来的应酬，每天多些时间陪伴孩子等等。
2.关于教育理念家庭成员意见可能相左，出现拉扯，比如四年级爸爸觉得不鸡娃是可以的，妈妈觉得不行。爸爸觉得事业为先，孩子先交给妈妈管。
3.妈妈相较于爸爸对孩子更容易有愧疚感，会考虑为孩子做得够不够、多不多、对不对，以及和其他的孩子相比，我的孩子优秀吗、品行如何、前路如何。
4.妈妈的状态与爸爸的样子在更多时候会映射到孩子身上，比如自信阳光、是否愿意尝试、是否愿意思考。相比缺席式教育，父亲角色的承担与付出对于孩子而言同样相当重要，点赞一家人整整齐齐参加活动的家庭。
演讲角度有意思的观察：
1.命题直击讲者痛点，从拿到命题那一刻起，演讲准备已经开始。每个命题都是为讲者量身定制，姑且不论讲者具体发挥如何，小满已经是讲者在努力的目标，不止于为学习成长或为家庭做出榜样。
2.讲者全部超时，台下估计在想讲什么，台上讲时努力控制还是有超时。当闹钟定时响起来那一刻，少数讲者能够意识到时间到了，赶紧收尾。
3.演讲节奏变换，根据现场反馈进行调整。言老师中间调换讲者顺序绝对是有意为之，我作为开场热场氛围不足，节奏把握和详略得当还差点感觉，当真正分享时提纲在内心过和现场表达还是有差距。我猜邓爸爸风格相对也散一些，如果排序第二位，节奏会稍晓拖沓。晓云姐更加严谨，一秒调频演讲状态，会为后面讲者打样。
4.小听众单纯与大人老练共集一堂，互为镜子，提问勾勒出内心的疑问。返璞归真恰能看见另外一面，讲台之上言老师环环相扣，台下孩子视角天真烂漫却又真实，千万不要低估孩子，他们能够看到成人看不到的视角。
5.讲者状态、气场能够影响听众状态，比如当旁边的听众朋友拿出手机刷信息的时候，多半猜到状态有些许游离。当有的讲者分享到某个片段或者句子时，我能够明显感觉到讲者的情绪、是不是可能红了眼眶、是不是这点扎住了心，现场的节奏与感染力这个是没办法复刻以及非常珍贵的瞬间。最后WU老师分享片段真的是温柔一刀，看似软真的扎心，比如她的父亲对她说妹，照顾好自己；她和孩子交流二胎的到来，是她忍不住想要流淌内心的情感与观点。当然有的讲者忍不住耸肩、前后晃身体也是一种内在情绪的表达，比如可能是紧张或者松弛。
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