尽管大部分患有高功能自闭症的孩子都会有平均以上的智力水平，但他们通常在社交上存在障碍。缺少社交和难以说出自己的想法可能会导致与社会的隔离和自卑。但根据小编获得的美国德克萨斯州大学Center for BrainHealth的一份调查显示，一个新的虚拟现实训练项目可以带来积极的影响。
临床研究员Nyaz Didehbani医生表示：“患有自闭症的人在社交情景中可能会不知所措和紧张。虚拟现实训练平台则为参加者提供了一个安全的场所来训练社交技能。”
他们的发现已经刊登在《Computers in Human Behavior》这本期刊上，研究人员表示，完成了训练项目的参加者在社交认知技能上得到提升，同时也获得了更好的人际关系。在神经认知测试中，他们的情绪识别、对他人观点的理解和解决问题的能力都获得了显著的提升。
在研究中，30名患有高功能自闭症的孩子(年龄分别为7-16岁)被分成了两个小组。两个小组完成了10个为期1小时的训练环节，一共持续了5周。参加者学习了社交技巧并进行实践，包括初次与同龄人见面，如何面对欺凌者，以及邀请某人参加派对。孩子也会通过虚拟角色与两名临床医生进行交互。其中一名医生为教练，为他们提供指引和教导，另外一个医生则作为谈话对象并根据场景的需要扮演同学、欺凌者、老师或其他角色。
该虚拟训练项目的主观Tandra Allen表示：“此次研究是基于我们过去对成人自闭症患者进行的研究。这次研究也表明了虚拟现实有可能成为一个可以帮助这两个年龄群体的平台。这是将提高社交技能这个目的和参与者结合在一起的首次研究。我们观察到他们的在现实生活中的人际关系得到改善。他们在发起和维持对话、解读他人情绪和判断友谊质量的能力也得到了提升。”
认知神经科学和认识心理学教授Daniel Kraw1czyk表示：“我们很高兴能够观察到他们在各个方面得到提升，包括情绪识别、社交归因和推理能力。这些结果证明了虚拟训练方法可以提升核心社交技能。”
联系方式：0755-81699111
课程网址： http://www.vrkuo.com/course/vr.html
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