成长教育的科学系统思维

我是安琪，一个爱写字，写文的湖南妈妈。

一、 全人终生

全人，成长教育是一个关乎于全人的，全人就代表着面，关心一个人的成长的心理、知识领域、学习力、社会能力、创造力等。

终生，我们不仅仅关注的是一个孩子的成长，我们也关注了一个成年人的成长，成长本身是贯穿每个人一生的话题。

二、 科学多元

如果关注的是一个生命的成长规律，就能知道他的评价标准一定是多元的，而不是片面的。只要是科学的，它一定是多元的，比如说就像一个建筑，我们会评价它的建筑风格、容纳量、成本、环保等等，肯定有多元的评价标准。

科学多元以及全人终生的视角，帮助我们更好的去判断需求。根据科学成长规律，根据孩子在不同的年龄阶段，去做规划和判断。科学多元是一个评价体系，评价他各个方面的发展的程度，是否适度，既不超前也不落后，它还能帮助和指引我们的孩子规划下个阶段要朝哪个方面去发展。