孩子上学以后难免会遇到一些烦人的同学，讨厌的同桌，不是乱动东西，就是各种肢体接触。
孩子搞不定的时候就会告诉家长，然后家长就开始各种心烦，到底是跟老师说呢，还是直接找对方的家长去谈？
其实孩子的事情还是最好让孩子自己去解决，家长的参与后容易把问题扩大化，也不利于孩子的成长。
虎虎就有一个烦人的同桌。上课的时候总是拿虎虎的东西，什么铅笔、橡皮，书本，要么拿走玩儿一会儿就还过来，要么就给虎虎扔在地上让他自己去捡，每次虎虎都很生气。
虎虎回来和我说了以后，我问，他这么做的时候，你是怎么做的？
虎虎说，“我就告诉他，【不许再动我的东西】，但是没有用。”
孩子解决问题的方法很标准，如果但如果对方不自觉的话，确实也没有效。所以他还需要一些高段位一点的方法。
我教了虎虎两个办法。
第一种、简单粗暴。
首先警告他，“你如果再动我东西，我就告老师。”这不是威胁，如果他真又这么做了，你可以去告诉老师。
但我也提醒孩子，如果你真告了老师，你们俩就不能再做朋友了。而且这属于打小报告，对自己也不好。所以我不建议你这么去做！
这个算是杀手锏，保留！
第二种、奖励-奖励剥夺。
第二种办法奖励-奖励剥夺更温和，更高明，更有效一些。
①我让虎虎去和同桌谈，“我们做好朋友，好不好？”对方同意了，这个问题就解决了一半。对方如果不同意，就考虑方法一。
当两个孩子成了朋友以后，同桌如果再烦人，虎虎就可以去问他，“我们是好朋友，你怎么可以扔好朋友的东西呢？”
②我要虎虎隔三差五的给小朋友送一些小礼物，比如小零食，小饰品，小贴纸，这就是奖励。
送礼物也有技巧。虎虎给他喜欢的女孩，送两个小礼物，而送这个同桌一个。
这时，他的同桌肯定会抱怨说：“你为什么给我一个，给他两个？”这时候，虎虎就可以说：“我给你准备的礼物也是两个，如果你以后不动我的东西，我就在期末考试前再给你一个。”
孩子们就能愉快地玩耍了！
奖励-奖励剥夺，是利用人们对于损失的厌恶，而控制别人的手段。是赤裸裸的套路，但比惩罚，比如告老师，要高明得多。
我们教导孩子要真诚，但是保护自己的手段还是得有的。
世界是复杂的，接近问题的办法也不能非黑即白。多一些套路，少一些焦虑。
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