自从开学到现在，班级里开展了“每日四件事”活动，孩子们的参与热情空前高涨。这让我很是欣慰，怎样让这项活动持续开展下去？经过一段观察，我发现几棵“苗子”，经过沟通，激励，这几个孩子担任起了各自检查统计汇总工作。陈尧宝贝亲自制作表格，其他几个监督员纷纷模仿，统计方法，大同小异，评价标准，因内容而定。就这样，一天一天地统计，一周一周地汇总，值得一提的是，后来又根据班级实际，增加了特色作业的统计，有了前面的“阅读之星”“书法之星”“朗读之星”“日记之星”评选标准和经验，又增加的“特色作业之星”就容易多了。“蝴蝶效应”让班级活动如火如荼，孩子们学习语文的兴趣，被大大激发了出来。
有布置有落实，就要有奖励。这不，第一个月的各项之星，新鲜出炉了。
不记得是谁说过：21天就会让人养成一个好习惯，这33个孩子都可是坚持了21天之多啊！了不起的孩子！
日不间断的朗读，一方面熟悉课文，另一方面培养语感。这群孩子棒棒哒！
语文离不开听、说、读、写，课堂上有了听、说、读的训练，“写”的能力也要加强。每天一篇日记，好作文就是这样，写着写着，就写出来了！
阶段性检测中取得优异成绩的你们，值得拥有站在讲台上接受表扬的机会，更值得其他同学投来羡慕的目光，期待期末颁奖典礼上，还能看到你们灿烂的笑脸！
为班级无私奉献的“夏洛”们！你们在为班级里的“威尔伯”们，织一张张叫“奉献”“友爱”“了不起”的大网。辛苦了！
新教育发起人朱永新教授说：通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度，增加我们生命的厚度。人的生命长度有基因等先天因素在起作用，而后天阅读可以让我们的精神世界更加宽阔而充实。这群孩子为了精神世界的丰盈和充实，如犟龟般在阅读的路上前行。坚持就有奇迹，额外的奖赏，必须安排上。犟龟们，加油啊！远方还有更美的风景！
最后环节，师徒结对，但愿这些徒弟们能按照“师父”的要求，每天进步一点点！加油！
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