大鸡腿的诱惑

2背过同步练，明天测验一下，按交卷先后，满分前五名奖励大鸡腿，我亲自烤得奥尔良风味大鸡腿哦。

我的许诺一出，所有学生两眼放光，惊喜期待毫不掩饰的写在脸上，似乎已经嗅到了鸡腿的芬芳。有的嘴巴长大，发出难以置信哇声；有的捂住嘴巴偷笑，有的和同桌相视一笑，心领神会，有的干脆立刻行动，想要快人一步。我不禁暗笑，这一招真是比一万句苦口婆心的教导都见效。

我儿子也在这个班，放学回家，我向他打听学生的表现。他说一个个都在争分夺秒的背诵。连课间都舍不得休息，自习课也顾不上聊天走私了，全都在热火朝天摩拳擦掌，为明天的大鸡腿备战。就连平时最不爱学习的赵梦雪也都投入了背诵的队伍。对此，我颇为得意，看来背诵不成问题了。腌上鸡腿，准备明天兑现。

第二天上午第一节课，因为临时穿插了学习模范介绍，导致测试时间不够。我把试卷交给科代表，说谁如果想试试可以利用中午时间到室外默写。并且嘱咐默写时不允许带任何书籍，防止作弊。

下午上班，试卷已经放在我办公桌上了。同事们还夸学生们没有老师盯着竟然非常安静有秩序的测试。几个同事的孩子也在这个班，其中泽梦的妈妈，我的同事李兰也说孩子们为了鸡腿真的是拼了，几个学校的孩子破天荒的头一次没去教室上晚自习，就为了方便在家互相检查背诵。带着欢喜满足我翻开试卷，果然不出所料，每张试卷都写得认认真真，清清楚楚，满满当当。阅卷完毕，十一个满分，其他同学也仅仅是错别字或者其他小瑕疵。这样的学习效果前所未有的好。就算多付出几个鸡腿，也感觉超值。

不过，我还是有点怀疑，没有老师在场，这样的考试是否真实。我询问了班里的课代表，有的说看到有人带着出去。我决定把满分学生再亲子口头抽查一次。于是，上课，我交了两个学生上讲台回答我指定的问题，第一个顺利过关，第二个就有点磕磕绊绊，甚至有一个问题反复改来改去都回答不对。我注意到她指着题的手指神经质似的不停哆嗦，声音里也有控制不住的颤抖，看得出她格外紧张。我说好了，下去吧。她轻轻问我，“是不是我这次就不算数了”我安慰她没关系。

剩下的，不查了。我告诉大家，刚才检查的两位同学都让我满意，所以我相信其他同学也同样OK。我想，只要学生为此付出了劳动，这就足够了。要求无需太苛刻。就算有的同学被卡住了，也或许是当时临时记忆下背过了，现在由于紧张又遗忘了。也或者真的有一点点作弊，但是如果我在众目睽睽下将他删除，那会给学生的尊严造成严重的伤害，引起他的不满，甚至对抗，从此一蹶不振。何不满足他的愿望，保护他的自尊，偷偷告诉他，以后再背得更加熟练，防止因为紧张而遗忘。这样反而让学生心存感激，加倍努力。

就这样，选择相信，不较真，放过学生，也让自己欢喜。