“游戏为我们如何更好地学习提供了很好的借鉴，虽然游戏上手必然要经历一个熟悉故事背景、掌握基本操作和形成游戏策略的学习过程，但学习一款游戏的感觉，一般都不明显，因为这个过程往往被巧妙的设计，成了一系列循序渐进的任务和挑战。这样玩家在玩的过程中，不知不觉就学会了。同时游戏的天然优势，也然学习变得自然而有趣。”
这是书中的一段原话，却留给我了我深深的思考。游戏的过程如果是快乐的，为什么学习知识的过程不能够被融入更多游戏的成分，让学习知识的过程变得更为有趣呢？游戏设置了一个默认的背景，我们在知识的迁移中是否也能设置一个背景，在某种角度下，来进行训练呢？环境的因素对于记忆的效果在成甲的《好好思考》书中有所提及，被认为是着实有效的。变换场景来学习，交替场合来摆脱厌倦感。比如可以的变换学习的场合，在咖啡馆，在图书馆学习等等。在纸面学习，在聊天中学习，在网上学习，多媒体学习等。调用视觉和听觉的甚至是嗅觉 和味觉的学习等。
游戏的难易程度会有所变化，不会都是难题也不会都是简单可以过关，我们在学习知识点的时候如何做到有的放矢？我们需要上帝视角来统筹规划好需要的知识点，在填充知识点的时候由浅入深来规划。有规划的来击破各各知识点，让其中小小的困难会随着逐渐累加来变得微不足道。
游戏中关键装备的掉落和奖励，给我们带来很多的鼓舞。在关键学习节点，我们可以给自己设置不同的小奖励，比如完成一些难的知识点，奖励自己休息做自己喜欢做的事情。会发送给其他小伙伴，我们取得了什么成功，得到全服的表扬。虽然有些小儿科，可是我们毕竟是人，还是有我们小小的虚荣心和得意。这个也可以作为我们的小激励呢！
正对学习方案能否有真的游戏来辅助，为什么我们的游戏公司不能结合学习的特性来来开发一些游戏。让孩子们学的更快乐。如果从小到大，学习英语可以像升级打怪那么快乐，我应该会比现在更快乐。我们用了十多年的努力，可是好像还是没有学会这个技能。
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