最近因为新冠病毒的肆虐，孩子们不能去幼儿园。
而憋了2周后，孩子们的天性也开始慢慢释放出来了。
对应的，不能去上班又需要交各种费用的我的脾气，也在慢慢释放。
突然想到，家里有一本《父母的语言》，正好现在拿出来学以致用。
在《父母的语言》一书中，特意提到早期要给孩子营造一个浓厚的语言环境。
老话讲，跟孩子说话越多，孩子会说话越早。虽然分性别，但是不无道理。
科学研究表明，接受脑力劳动家庭的孩子每小时能听到487句话，而接受福利救济家庭的孩子，每小时只听到178句话。
这会演变成一年接收1100万单词量和300万单词量的差距。这会影响到语言处理速度、学习能力、理解能力、甚至孩子的发展潜力。
那么多说就好了嘛？当然不。
在保持一定词汇量的基础上，还有注意以下几点：
1、正确运用称赞
“你真棒！太厉害了！真好看！
这是在很多父母口中用来称赞孩子的话语，但是这种称赞不具体。
孩子们可能因为过多这样的称赞变得畏惧，怕下次做不好得不到称赞，而拒绝挑战。
书中提到了成长式思维模型——即让孩子名字努力是获得成功的关键。
比如画画，如果夸她画的好，会让他觉得“画的好”是一种天赋，如果我没有，我就失败了。那么对比两种说法，是不是后者会更好些？
一般称赞：画的真好！
思维模型：你画的是一个小朋友在晒太阳，我看出来了。
后者虽然没有褒贬，但是明确了孩子画画的行为得到了认可，而且画的东西也被认出来了，从某种角度来讲是一种认同，而我看出来了，或者我没看出来，引出了后续的良性沟通。“画的真好！”可能只会得到一句，谢谢！
一般称赞：你真聪明，能拼好这么大的拼图。
思维模型：你一直很努力的拼图，终于完成了，真棒！
后者在强调努力——一直很努力地拼，和结果——完成了，在此基础上，真棒是对努力的认可。略有褒义，但是褒奖的不是天赋，不是好的结果，而是努力。这正是在称赞是，我们希望孩子记住的东西。
2、意志力的重要性
耐心不是天生的，孩子们在探索世界的过程中往往会面临各种挑战和挫折，那么如何帮助他们提升意志力呢？
首先要帮助孩子搞清楚聪明和意识力的关系。
很多事情并不是因为聪明才有好的结果，不聪明就没办法了。
那些有意志力的人，知道大多数事情我们要尝试多次，而面前做不好的，只是其中一次或几次。
所以不论重名与否，不要把某件事情，某个挑战当做唯一的一次，而应该是成功之前几次的之一。
日本动漫《RE:从零开始的异世界生活》的男主，是一位死亡后可以在记录点重生的穿越宅男。在他意识到很多事情可以重来之后，便有计划的开始一点点向目标靠近。以为他知道了，失败以后，还可以重来。
虽然现实中没有那么残酷，但是大多数事情，都是有试错机会的。有坚定的意志力支持自己走下去，远好过承认自己不聪明，半途而废。
3、用建议的方式管教孩子
据研究表明主要的管教类型有两种：命令与建议。
对孩子来说，命令式管教是被动的，大人说了，自己听到以后去执行；而建议式管教是主动的，跟孩子持续沟通，知道孩子自己主动想去做这见事。建议式管教有助于孩子自我调控机能的培养，会给孩子温暖，培育性，积极回应的环境。
虽然大多数家长都知道用建议式管教孩子，对孩子更好，但现实是残酷的，大多数家庭里，都是建议不管用就改命令。好好说你不听是不是？给你我#￥%#￥%#去！！！！
对比一下：
放下手机！
把手机放回桌上吧！如果你不小心摔坏了，我们就接不到姥姥打来的视频电话了。
你会更喜欢哪种呢？
4、少贴标签，多说事实
我们都知道，经常批评孩子，会夺走孩子的自信心。
尤其在小学阶段，要学拼拼，要学汉字，要学数学，要学习如何与同学相处。
原本无忧无虑的学校/幼儿园生活，变成了不进则退的激流勇进，没有有许多挑战要应对。
如果另一边还有家长无休止的埋怨和不满，孩子能产生对学校的好感吗？
如果真的犯错了，不如把“你真差劲!” 换成“你做了一件糟糕的事儿。”
在职场里都知道对事不对人，对自己的孩子，是不是也应该给予更多的宽容？
5、善用3T原则
3T原则，即共情关注、充分交流、轮流谈话。
共情关注就是关注孩子所关注的，时机合适再交流。
比如，爸爸在看报纸，突然看到了手边的故事书，想想最近很忙都没给孩子讲故事，便叫搭积木的孩子来听故事。叫一声没回应，叫两声没回应，“算了！不讲了！都不带理我的！”殊不知孩子可能正在积木的世界里搭建者雄伟壮观的城堡。
共情的另一个重要方法就是多用儿向语言。
比如婴儿期，【观察到】哭，【理解】孩子是尿了还是饿了，【行动】换尿布。而即使孩子5岁了，依然是个孩子，需要去观察和读取他关注的点，和他想说却不知道如何表达出来的话。
充分交流指讲述和平行谈话。
把“快刷牙！”改成“把麦昆的蓝色牙膏，对准你的小熊牙刷头，轻轻挤出来绿豆大小的牙膏，然后把牙膏盖回去，拿起你绿色的漱口杯，开始让小熊牙刷带着牙膏，到牙齿上画圈圈。”孩子会更容易完成大人希望做的事情。
啰嗦吗？未必，他可能从中还能学到颜色，性状以及刷牙的流程。
描述也是婴儿时期帮助培养说话的好方法。
沟通中少用代词，脱离当前的语境，并扩展语句，会让孩子早早学会表达自己。
比如孩子特别喜欢说：
爸爸抱！
这时候可以回应：
你想让爸爸把你抱起来？你是不是累了？
而一段时间以后，孩子的表达就会变成
爸爸我累了，可以抱着我走吗？
看，有理有据，孩子的表达会越来越好。
最后一单轮流谈话，不必冗述，有问有答，而不是一味灌输，会让孩子有更多的参与感，更好的参与体验，减少对说错话的压力，从而在语言表达和学习方面，打好基础。
把这三点结合起来，生活中的场景可以是这样的：
共情：妈妈发现孩子想自己床衣服
充分：你的衣服上有几个扣子呀？我们一起数数，12345
轮流：好，这次你来扣扣子，我帮你数
综上，调整父母的情绪，丰富父母的语言，别老说让孩子赢在起跑线上，父母本身就是孩子的起跑线！
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