犹太人非常重视教育，在他们眼中财富并不是最重要的东西，动荡而坎坷的经历，让他们可能经常会面临早上腰缠万贯，晚上一贫如洗的境地。所以犹太人觉得只有知识和智慧才是护身符，这也许就是他们能够穿破迷雾，顽强生存的法宝。
拥有知识就拥有了一切，在信仰的基础上，他们形成了全民皆要有文化的传统。在我们的日常生活中经常会有人说年纪大了还学什么？或者是工作太忙没有时间学习，这对犹太人来说是不可思议的事。一个人不管多大岁数，也不管多么贫穷，都不会影响他学习。犹太人觉得可以通过学习保持青春，保持年轻人的心态获得精神上的富足。
在他们看来教师和父母如同山一样崇高。三犹太人三岁上学，每周上课6天，每天平均6到10个小时，他们必须全心全意的在学校或者老师家中接受《犹太法典》和《犹太教则》的灌输，直到长大成人。长大以后他们继续提高自己的修养，只要生命没有结束，学习就会伴随终身，而且父母和师长都应该是孩子们的典范。这种精神上的延续也增加了民族的凝聚力。
在犹太人眼中并不是肯花钱的父母就是好父母，他们应该懂得做人的道理，具有人的尊严。虽然学问很重要，但是与智慧相比，光拥有知识是没用的。搜集到的知识只是堆积了许多书本而已，而学习能力中最重要的是懂得如何思考。每个人都要依照自己独特的方式去了解世界，而不是迷信权威。学生学习的过程不是拷贝老师的样子，而是在创造另一个新的人，这样世界才可能进步。
“在犹太人看来，学生有四种：海绵，漏斗，过滤器和筛子。海绵把一切都吸收了；漏斗是这边耳朵进那边，耳朵出；过滤器把美酒滤过而留下残渣，筛子把糠秕留在外面，而留下优质面粉。因此，犹太人倡导，学习知识，应该去做筛子一样的人。”
让孩子按照自己的路来走，但是要充分训练他们。如果老师教的课，学生不理解，不应该责怪他们，而应该反复教授，直到他们完全掌握。在犹太人看来，没有不好的学生，只有不会教的老师。学生们在好的老师引领下，知识日积月累，而且会有很强的观察力以及创造性，鼓励他们用自己的智慧去改变世界，自然就孕育了大量优秀人才。
投资教育，即是投资未来。以色列一直把教育当作立国之本，每年的经费投入占国民生产总值的很高比例。由于四面八方的移民把世界各地的文化带到了以色列，就需要让学生在学习知识和技能的同时也能够与这些异族融合。由于强大的包容性，这里成为了优质人才的集聚地。高昂的教育投资终于结出了累累硕果，每年以色列会向世界各地输送人才，这也让他们的子民走向了世界。
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