今天给两个小孩上课了，一个是今天第一次上课的初二的女孩，另一个是已经上过六次课的高二的男生。从大二带过第一个孩子至今，越来越喜欢家教这个职业，或者说是喜欢上了这种一对一的教师岗位。那种在时间的流逝中，对一个陌生小孩的逐步深入了解，与其建立联结，被家长认可然后给予信任，以及自己的思想层面上逐渐增强的责任感等之类的体验，都让自己觉得这一段旅程妙不可言。
小孩的家长们都会不约而同的对我有过一个评价，说不知道为什么，小孩就是愿意听我上课，每次刚放假就会主动让家长约我上课，学习态度变得积极主动，整个人的状态也变好了很多。
嘻嘻，这大概就是所谓的气场吸引吧，开心脸脸。
回想自己的成长经历，切身的能够感受到孩子在每个阶段对周围各种事物的情绪和感知。每个孩子都是敏感的观察者。孩子未必知道什么是爱和恨，但却能准确无误地捕捉到周围存在的气息，敏锐地对周围的情绪做出相应的反应，他们可是很聪明的呢。
这些孩子取得进步的重要原因，我将之归结于他们主动学习的行为。
主动学习大多来源于内部动力的激励，而要想让学生能够主动全身心地投入学习中，首先应该让他感知到自己所处于一个安全舒适的环境中，这个环境主要是指教师给他的感觉，是舒服而不是压迫。在这个环境里，他首先得有一个意识：他所有的努力和付出，是为了自己的江山在打天下。他的每一次挥斥方遒，都是在给这个疆域扩充领土，他的主动出击，是让他变成这个领域里的王者的前提。
在这个时期里，教师首先要做的，就是要利用自己年长的优势和丰富的阅历，站在更高的角度，给学生们讲述江山如画的美景，告诉学生学习会带他们进入的新世界，好的成绩会让他们有更多机会去更好的地方，这个描述是开启学生主动学习念头的关键，教师应该描述得具体详实，多举例说明，正反面论证，让他们切身体会到这一阶段的学习对后来整个人生旅程的影响，从而促进他们对学习这件事转变态度。然后教师再授予他们学习方法，而后用做题巩固，做题时应由浅入深教师可以先根据所讲的知识点给学生出题，先用简单题目让他们掌握应用方法找到信心，再逐步深入，逐渐转向中考和高考的难度，以确保最后用成绩来检验学习效果。整个过程中教师最重要要做的事情，就是要给予学生足够的尊重和鼓励，引导和支持。
每次陪读过程虽然都不长，但是都会有一个小小的私心，希望我带过的孩子，能因为这漫长的人生旅程中有我的出现而变得有所不同。
祝愿他们前程似锦。ᕕ•́ݓ•̀ᕗ
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