班会（如何对待混乱）
如何对待混乱?可以从三个方面来解决:1、是什么?给班会造成混乱的行为是什么?与之相反的不会扰乱班会的行为是什么?2、为什么?为什么这些行为干扰班会过程?为什么这些行为不会干扰到班会?3、怎么样?怎样形成良好的班会秩序?让学生进行角色扮演不会扰乱班会的行为。并把这些行为列成清单贴在教室里。
“蒂姆，我注意到你干扰了圆圈里坐在你身边的人，并且我在不停地让你停下来。我们能怎样解决这个问题，以便我能停止唠叨呢？”书中这句话给我留下了深刻的印象。首先老师陈述的是事实，而不是对学生的行为进行职责。其次，老师用的是“以便我能停止唠叨”而不是“以便你不会干扰其他人”，这样避免了对学生的责备，同时老师承担了责任，解决这个问题，我需要做的是停止唠叨。
班会（如何对待拒绝参与）
首先，要有原则:和善而坚定地告诉学生，班会是课程设置的一部分，是必须出席的。
其次，用“什么”、“为什么”、“怎么样”来解决问题。1、对于强制性参加班会，学生的不愉快感受是什么?2、为什么会有这样的不愉快感受?3、怎么样才能让学生愉快地加入到班会。何时召开班会?开多长时间?怎么样才能让班会对每个人都更有吸引力。
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